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幼儿教育随笔:当活动“卡壳"时

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幼儿 教育随笔 :当活动“卡壳 时

小班的第一次泥工活动开始前,我早早就做好了隹备,为每个孩子准备好一份大大的泥团,让孩子们学做小球。活动开始,我先示范了一遍搓小球的方法,再将制作好的小球放在桌子上来回滚动。孩子们看得都很认真,一个个跃跃欲试。然而,刚刚拿到橡皮泥,就有一个幼儿叫了起来:“老师,我不会 ! ”我有点生气,心想,这个孩子肯定没听清楚我的讲解。我带着一丝无奈又把操作要求讲了一遍。讲好之后我发现,很多孩子拿着橡皮泥还是不知所措。活动“卡壳”了 !

难道是刚入园的小班幼儿还不知道如何将橡皮泥分成小块吗?我赶紧叫停,指导他们将手中的橡皮泥先分成小小的几块,再搓捏其中的一块。终于,孩子们开始兴高采烈地操作起来。

“老师,我不会变小球 ! ”又有孩子大声喊起来。我走过去,手把手帮他搓出了一个小球。为了鼓励他,我拿起他的作品对其他孩子展示说“你们看,这是灿灿变的小球 ! ”“老师,我会变面条 ! ”其其听了也高兴地举起了她的橡皮泥。这时候我才发现,没有一个孩子搓出“小球”。活动又一次“卡壳”了 !

我仔细观察了孩子的操作后发现,将橡皮泥直接在板上来回搓运比用双手转圈搓简单得多。原来对刚刚接触橡皮泥的幼儿来说,让他们用手掌掌控橡皮泥使之变成一圆球是有难度的。意识到这一点,我立即调整活动方案,对幼儿说“小熊宝宝饿了,我们做点面条送给小熊吃吧 ! ”这次,我详细讲解了将橡皮泥搓成“长面条”的方法。这回,没有一个孩子犹豫,大家快乐地忙碌起来 ……

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