观察记录:用心去体会

   “老师好！”一声清脆的问候让我心里格外亮堂，清清凉凉如秋天的风。“老师，这是给你的！”接着沈翊塞给我三块糖，“这是爸爸出差时在江苏买的，很好吃。”一张笑脸写满兴奋与期盼，盼望着我一下子吃掉。

   “很甜！”真的，我的心里很甜，就像这糖一样甜，孩子的脸就像一面魔镜，在表达对老师爱的同时，也折射出老师对他们的爱，可自己心里清楚：有时由于忙，我们的爱滞留了，本来孩子的脸可以再灿烂一些，本来这些爱可以再多一点，本来……

    是啊，我们的事情总是细碎而繁多，可当想到孩子那一张张如花般的笑脸，我就相信自己能利用好每分每秒，对待每一件事情，给孩子更多的温暖。

    对，这只是一件小事，可一件小事就让我激动不已。我郑重地对自己说：“我会付出更多一点爱！”是啊，再多一点爱，我想我能做到。再生活中我们对孩子们地教育确实很重视，能积极面对孩子过程种种困难，我们仅有爱心、耐心是不够的，我们要用实际行动来感染孩子，让他们从中得到感化，让孩子们学会理解，正确解读孩子的行为。                    

    户外活动结束时，我给陈涛整理衣服，无意中发现他的裤兜里装了两块长长的石头，“你装石头干什么？怪不得老掉裤子。”我边说边往外掏石头，可是他却连忙用手摁住裤袋不让动，我强行掏出来，他却着急地脱口而出：“这是我的宝贝。”我一愣，顿时明白了，根据平常地表现，陈涛聪明活泼，户外自由活动时，他总是会有其奇思妙想，如：把皮球当西瓜卖、把平横木当汽车来开，等等。今天他又拿石头来玩，看来他玩得还不尽兴，一定要把它戴在身上。我灵机一动，也找来一块石头，走到区角中得商店区，凑过身去对他说：“陈涛，我是‘操作区’的管理员，现在我们缺少一件东西，请你帮帮我们好吗？请借你手上的石头一用好吗？”

    陈涛一愣，我边说边带头放在室外，并用眼光鼓励了他。陈涛乖乖地把石头放在“操作区”里。

    这件事启发我：对孩子的一举一动，不要单一说教，运用灵活多变地方式，才是解决问题地最佳途径。我们成人往往用单一地想法区克制孩子地想象，总是把我们的想法压抑了，这样孩子们自然而然会感到无趣。从而会产生一种叛逆，会随着我们说的而做一些让人难解的事。