用爱谱写事业的乐章

      爱是什么？爱是那些小树用根紧紧地拥抱着土地，不让大风把泥沙刮走；而土地也紧紧拥抱着树根，不让大风把小树连根拔起。爱是什么？爱是一片小树叶看见两只小蚂蚁掉进河里，它挣脱大树妈妈的手，飘下河去托起蚂蚁浮向岸边。爱是一种依靠，爱也是一份牵挂；爱是一种奉献，爱更是一份收获，当教师的六年来，在奉献爱和收获爱的过程中，我懂得了爱。

在幼儿园的生活中，一切爱的呼唤，都会有爱的回音；一切爱的浇灌，都会培育出爱的花蕾，我渴望经验与知识的习得，我不断更新教育观念，做孩子游戏的伙伴，困难的支柱，快乐的分享。我爱孩子，不会因为一个孩子的聪明能干而宠他，也不会因为一个孩子的能力差而歧视他。

有件事至今让我难以忘怀：有一年新学期，我带的小班来了个叫郎建伟的孩子，从外形看他挺精神的，但两眼呆滞，嘴角常挂着口水，平时不爱说话，更没有笑声，问他叫什么名字？他只会摇摇头，为了进一步了解他的情况，我扣开了他家的门，经过家访，才知道他智力低下是个弱智儿童，父母整天忙于工作无暇顾及孩子，因此，他常常弄得手脏、脸脏、衣服脏，班级的孩子都不愿意接近他，还经常嘲笑他，的确，象他那样的孩子应该到辅读学校去，但我耳边经常萦绕着他妈妈含泪的话语，更驱不走的是孩子那呆滞无助的神情，我不能冷漠的回避，更不能厌恶地歧视，于是，我毅然地担任起教育孩子的责任，满腔热情地把爱倾注到他身上，我经常亲切地跟他说说话、给他讲故事、不厌其烦地教他学发音，他的生活自理能力特别差，我就尽可能细致的照顾他，让他时刻感受到老师对他的关怀，只要他有点滴的进步，就在集体面前表扬他，树立他的自信心，同时我也注意创设友爱的班级环境，在老师的榜样下，孩子们也学着关心帮助建伟，帮他穿衣穿鞋子、请他一同做游戏，渐渐的，孩子的眼睛明亮了，能用简单的话与别人交谈了，脸上也日渐露出了微笑，直到有一天，他在全班面前不太连贯地念道：“幼儿园，是我家，老师爱我我爱他 …… ”，刹那间，我的心灵震颤了，我深深地感到感到世界上除了母爱，还有一种最真诚的爱——教师的爱，她集千万种爱于一身、融千万种于一体，辉映着祖国的明天和未来！

耕耘是为了收获，也只有耕耘才会有收获，在工作的六年中，各种荣誉给了我更大的鼓舞“浦东新区优秀园丁”“局青年岗位能手”“学区记功”“新教师基本功优胜奖等等，无不勉励着我以更高的热情投入到工作中，溶入我们孩子中，我将一如既往的用我的爱去感染孩子，教育孩子，在教师这个平凡而又不平凡的岗位上谱写新的乐章。

 

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