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动物—我们的朋友:环保主题活动 5

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中班环保主题活动 “动物——我们的朋友”活动一  参观野生动物园活动目标:1、了解野生动物们的生活状态,知道大自然才是它们真正的家园。2、通过感受自然景观和野生动物,初步萌生保护自然,爱护动物的情感。活动准备:出发前物质准备和安全教育活动流程:出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗?为什么?为什么要建造野生动物园? 活动二” 语言活动  小熊砍树活动目标:1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容,乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。2、体验朋友之间友好相处的快乐。活动准备:1、活动室布置成森林场景:几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。2、胸饰:小鸟、小松鼠若干。3、老师佩带松树妈妈的胸饰,配班老师扮成小熊,手持斧子。活动过程:1、师带幼儿在音乐声中进入场景。教师扮松鼠妈妈,幼儿扮小松鼠和小鸟。2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。3、学习儿歌4、创遍表演儿歌 活动三 环保活动“丹顶鹤”设计意图:动物是人类的朋友,地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号,这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜!在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时,更提醒了我们该为动物们做些什么?我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感,他们喜欢亲近动物,乐于了解动物。作为幼教工作者,我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究,把其中思想感情的成份挖掘出来,结合幼儿实际,有针对性地确定教学目标,适时适度地通过情感教育,帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。 出于这种思考,我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动,以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时,更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受,达到幼儿与动物建立情感的目的。并为激发环境保护意识奠定基础!让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物!  在这个教育活动中,我运用的网络资源有: 1、            教师知识准备: 丹顶鹤的相关资料   2、    活动中所用材料:   《一个真实的故事》   丹顶鹤图片活动目标:1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性,知道它是国家珍稀动物。2、通过欣赏歌曲和故事,感受凄凉和悲伤,懂得动物是我们的朋友,要保护它们。活动准备:音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片活动过程:一、欣赏歌曲《一个真实的故事》1、小朋友,今天请你们欣赏一首歌曲,仔细听一听,听了这首歌有什么感觉?2、幼儿倾听3、提问:有什么感觉?你听到这首歌讲了什么吗?二、欣赏故事,了解丹顶鹤的外形与生活习性。1、原来这首歌里唱了一个故事,这是一个真实的故事。(教师有感情的讲述前半段)2、故事里有谁?(出示丹顶鹤的图片)3、丹顶鹤长什么样?美不美?美在哪里?(引导幼儿有序观察)4、丹顶鹤是怎么生活的呢?(带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段)5、提问:丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护自己的孩子的?他们为什么赶走孩子?小丹顶鹤被赶走后怎样了?它最喜欢做什么?有一天发生了一件什么可怕的事情?最后呢?三、教育幼儿要保护珍稀动物1、提问:小女孩为什么再也回不来了?你喜欢她吗?为什么?2、我们应该怎眼保护丹顶鹤?如果我们不保护,将会怎样?3、教师小结:丹顶鹤是珍贵动物,是我们人类的朋友,我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区,不去伤害它们,让我们的大自然越来越美好。活动四  实践活动“喂小鸟”活动目标:1、通过喂食活动,探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。2、进一步建立幼儿与鸟类之间的亲密关系,懂得关爱小鸟。活动准备:与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么,并请他们回家准备。活动流程:准备食物放在阳台上喂小鸟——观察几天并做好记录——总结鸟类喜欢的食物有哪些——鸟妈妈感谢小朋友。活动延伸:1、与家长联系,在家中也请孩子自建“小鸟喂食处”,继续观察。2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟窝,请小鸟来安家。 活动五    语言  故事《小猴进城》     活动目标:     1、 能围绕故事情节的发展,开展讨论,用较清楚的语言表达自己的想法。     2、 让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识,并初步激发幼儿保护环境的意识。活动准备:     1、 大森林与城市的背景图。     2、 插入教具一套。活动流程:     创设情境,引出课题——>讲述故事,启发设问,讨论——>完整欣赏故事——>迁移相关游戏:1、  体育游戏:搭救丹顶鹤2、  谜语:动物谜语3、  音乐游戏:狮子王
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