彩虹(中班语言)
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活动目标1、 培养幼儿的观察力,想象力,感受彩虹的气势美。2、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台 5、知识经验准备:认识彩虹
活动方法 1、直观表达法2、视像法
活动过程1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。 2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》 2、艺术领域:蜡笔画--彩虹
3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。 4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。
手工材料
活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台 5、知识经验准备:认识彩虹
活动方法 1、直观表达法2、视像法
活动过程1、录像欣赏:彩虹,引起幼儿的注意。 2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)6、教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。
各领域中的渗透1、科学领域:科学小实验《彩虹的形成》 2、艺术领域:蜡笔画--彩虹
3、生活中的渗透:留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。 4、环境中中的渗透:制作彩虹布置环境。5、家庭教育:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。
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