幼儿园大班数学活动:开放图形和封闭图形

活动目标
1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。
2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类。
3、利用多媒体调动幼儿的积极性、培养幼儿的学习兴趣。

活动准备
多媒体电脑、卡片、课件等

活动过程
1、认识开放图形。
教师边讲故事边操作电脑。
（1）甜甜家养了许多小鸡。
（2）这些小鸡很调皮到处乱跑。
（3）怎么办呢？甜甜很着急：想了一个办法，把小鸡圈起来。
（4）小朋友想小鸡能不能跑出来。
（5）我们一起看看，小鸡有没有跑出来？演示小鸡跑出。提问：小鸡从哪儿出来的？
教师：这个地方线断开了，缺了一个口子，叫缺口。“小鸡从缺口跑出来了。”
（6）小结：像这样有个缺口的图形就叫开放图形。
（7）仿认：老师出示开放图形让幼儿仿认。
（8）教师小结：边上有缺口的图形都是开放图形。
（9）请小朋友看看找个开放图形举起来。教师：谁能帮甜甜想个办法？

2、认识封闭图形。
教师：小朋友真聪明，现在我们把缺口补上。
（1）采用电脑动画补上缺口。小鸡再也跑不出了。
（2）请幼儿看图知道封闭图形。
（3）仿认封闭图形。提问：这些图形边上有没有缺口？它们是不是封闭图形？教师：它们边上没有缺口都是封闭图形。
（4）请小朋友找一个封闭图形举起来。
（5）教师小结：我们知道，有缺口的图形叫开放图形，没有缺口的图形就是封闭图形。小朋友帮甜甜把小鸡圈起来，甜甜谢谢我们小朋友。
（6）甜甜请小朋友一起来做游戏“给图形找家”。

3、按图形特征分类。
（1）认识房子。
（2）认识图形娃娃。
（3）幼儿在电脑上操作，教师巡回指导。

4、小结：
教师：小朋友把图形娃娃送回了家，甜甜真高兴，现在我们一起学小鸡到外面做游戏吧。

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