中班语言教案:秋天的颜色
语言活动:秋天的颜色(教案)
一.教学目标:
1.理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2.按照散文诗中的内容仿编句子。
二.教学过程:
1.欣赏散文诗,初步理解内容
(1)提问:你们知道现在是什么季节了吗?秋天有那些变化呢?你找到秋天有那些颜色了呢?
(2)听第一遍后提问:这个小朋友找到秋天的颜色了吗?是谁告诉他的?
2.结合挂图,欣赏第二遍,感受秋天的绚丽多彩。
(1)提问:小草是怎么说的?它为什么说秋天是黄色的?
枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红色的?
菊花是怎么说的?它为什么说秋天是白色的?
松树是怎么说的?它为什么说秋天是绿色的?
大地是怎么说的?它为什么说秋天是绚丽多彩的?
(2)请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。
3.仿编散文诗。
(1)出示句型卡“我问 , 告诉我说:‘秋天是 。’”带幼儿朗读几遍。
(3)根据散文诗第三段的内容,在空格内贴上相应的图片,并带幼儿朗读。
(4)除了散文诗里的,还有谁会告诉我们秋天的颜色?(将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上)
(5)请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。
4.幼儿记录自己仿编的散文诗。
每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上,然后我们课后讲给大家听,好吗?
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