追呀追(小班童话教学设计)
活动目标:
1.理解作品中的故事情节和人物形象,学习作品中的主要对话。
2.通过观察图片及表演,感知、理解作品幽默诙谐的风格。
3.体验朋友间互相关爱的情感。
活动准备:
1.幼儿用书。
2.小猫、小狗、小猪、小熊头饰。
3.蝴蝶道具一个。
活动过程:
1.教师出示幼儿用书,引起幼儿学习的兴趣。
★教师(用很神秘的口吻):这本书里面藏着非常好听的故事,故事的名字叫《追呀追》。
2.教师边慢慢地绘声绘色地讲故事。
★教师讲到一定的故事情节时,从出示相应的头饰引导幼儿观察。
3.教师采用边讲故事边提问的方法,鼓励幼儿参与故事的讲述。
★讲到“小狗看见啦……”时,教师提问:小狗的鞋子怎么啦?它知道吗?
★讲到“小猪看见啦……”时,教师提问:小猪说什么?它的眼镜怎么啦?它知道吗?
★讲到“小熊看见啦……”时,教师提问:小熊是怎么做的?(请小朋友学一学小熊捡帽子、捡鞋子、捡眼镜及追的动作。)
★讲到“蝴蝶飞进花丛里不见啦……”时,教师边做喘气的动作边提问:小猫、小狗和小猪累得怎样?
★讲到“小猫着急啦、小狗着急啦、小猪着急啦”时,教师分别拉长音调让幼儿接说。
★讲到“小熊追过来,累得呼呼喘”时,教师做喘气的动作让幼儿接说,并提问:小熊是怎么说的?
4.教师带领幼儿进行故事表演。
★教师帮助幼儿分配好小猫、小狗、小猪、小熊等角色,并戴上头饰。
★故事的叙述部分由教师带领没有扮演角色的幼儿讲,讲到故事中的对话时,分角色进行对话。
★启发幼儿用有趣的动作表现小动物们掉东西的情景。
本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
关键词阅读
48小时评论排行