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追呀追(小班童话教学设计)

活动目标:

1.理解作品中的故事情节和人物形象,学习作品中的主要对话。

2.通过观察图片及表演,感知、理解作品幽默诙谐的风格。

3.体验朋友间互相关爱的情感。

活动准备:

1.幼儿用书。

2.小猫、小狗、小猪、小熊头饰。

3.蝴蝶道具一个。

活动过程:

1.教师出示幼儿用书,引起幼儿学习的兴趣。

★教师(用很神秘的口吻):这本书里面藏着非常好听的故事,故事的名字叫《追呀追》。

2.教师边慢慢地绘声绘色地讲故事。

★教师讲到一定的故事情节时,从出示相应的头饰引导幼儿观察。

3.教师采用边讲故事边提问的方法,鼓励幼儿参与故事的讲述。

★讲到“小狗看见啦……”时,教师提问:小狗的鞋子怎么啦?它知道吗?

★讲到“小猪看见啦……”时,教师提问:小猪说什么?它的眼镜怎么啦?它知道吗?

★讲到“小熊看见啦……”时,教师提问:小熊是怎么做的?(请小朋友学一学小熊捡帽子、捡鞋子、捡眼镜及追的动作。)

★讲到“蝴蝶飞进花丛里不见啦……”时,教师边做喘气的动作边提问:小猫、小狗和小猪累得怎样?

★讲到“小猫着急啦、小狗着急啦、小猪着急啦”时,教师分别拉长音调让幼儿接说。

★讲到“小熊追过来,累得呼呼喘”时,教师做喘气的动作让幼儿接说,并提问:小熊是怎么说的?

4.教师带领幼儿进行故事表演。

★教师帮助幼儿分配好小猫、小狗、小猪、小熊等角色,并戴上头饰。

★故事的叙述部分由教师带领没有扮演角色的幼儿讲,讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

★启发幼儿用有趣的动作表现小动物们掉东西的情景。
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