幼儿园托班保教工作计划

一、班级情况分析：

本班现有幼儿 25 名，，年龄在 2 岁以上，其中新入园的有 14 名，通过与家长的沟通了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园，所以入园后会感到恐惧陌生；也有几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。我们将逐步培养幼儿生活自理等方面的培养并加强情感培养： 1 、与老师建立良好的感情，让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园。 2 、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 二、工作任务和措施：

1 、健康领域：

逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动，能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。 措施：

（ 1. ）通过日常生活中吃饭，脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品 （ 2 ）通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬能力。 （ 3 ）用游戏的方式教幼儿安全知识，培养幼儿初步的自我保护意识。 2. 语言领域：

喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问，也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书，看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。

措施：

（ 1 ）通过一日的各种活动，训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事，并让幼儿学说故事中的语言。

（ 2 ）通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件，给幼儿创设空间，让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。

（ 3 ）可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。

（ 4 ）在区域活动中，可以让几个或多个幼儿为大家讲故事，锻炼幼儿的胆量和表现自己能力。

3 、社会领域：

乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。 能亲近 老师和同伴，乐意帮助他们做点事。在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。 措施：

（ 1 ）锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。

（ 2 ）通过游戏：“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做，什么不该做。

（ 3 ）在课间时，可以让幼儿给其他幼儿发放食物，学会大家分享。

（ 4 ）对于生病或不适的幼儿，能问一问：你不要紧吧？学会互相关心。

（ 5 ）在老师的提醒下会使用礼貌用语：老师好，再见等等。并逐渐用英语来说。

4. 科学领域：

对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能认识并说出 3~4 种颜色，认识圆形、方形。知道 1 和许多，能点数 2~3 件物品。

措施：

（ 1 ）可以拿出一件幼儿感兴趣的东西，问一问老师要做什么，引起幼儿好奇心

（ 2 ）通过玩玩具可让幼儿归类区分 2 个物体的上下等。

（ 3 ） 在美术课上认识颜色，和颜色做朋友。

5. 艺术领域：

乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。

措施：

（ 1 ）放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳，感受音乐的活力，积极地运用肢体语言进行表现。

（ 2 ）引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上，丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。

（ 3 ）听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器，老师拍手练习幼儿节奏感。

（ 4 ）在美术课上练习安全使用剪刀的技能，锻炼手指、手腕的灵活性。

三、家长工作：

1. 召开家长开放日，向家长介绍班级总体情况，介绍本学期活动，了解工作重点及特色活动，幼儿汇报表演，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改进。

2. 家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长工作是十分必要的。

3. 在园里多组织亲子活动，拉近老师，家长，幼儿三者之间的距离。

4. 幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作。增强与老师的相互理解，增进老师和家长之间情感联系。

四、班级协调：

班级 老师将发挥各自所长，互相帮助，共同探讨，协调班级工作的各个环节，认真，细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。   手工材料