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大班数学活动设计:跷跷板(推理能力)

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活动目标:

1、用等量代替法理解物体重量间的关系。

2、用判断推理法灵活解决活动中的问题。

活动准备:教具:天平一个、塑料水果、实物图片

学具:人手一份操作卡。

活动过程:一、出示天平 介绍原理

1、 天平干什么用的?

2、 介绍原理:指针在中心时,左右两个托盘平衡时说明什么?

左边高右边低说明什么呢?

右边高左边低又说明什么呢?

3、 示范用天平称塑料水果

称一个苹果和一个草莓,苹果那边的托盘低,草莓那边的托盘高,说明谁重谁轻呢?

称一个苹果和两个草莓,两边的托盘平衡,又说明什么呢?

小结:一个苹果等于两个草莓的重量。

二、出示实物图片 了解重量关系

一个西瓜等于两个菠萝的重量

一个菠萝等于三个苹果的重量

一个西瓜是几个苹果的重量呢?

幼儿先索,教师介绍用等量代替法换算。(用图片演示)

(即把西瓜和菠萝全换成苹果的数量)

三、出示跷跷板图片 进一步换算

图片:一个长方体积木等于两个正方体积木等于三个圆柱体积木的重量。

1、跷跷板左边放两个长方体积木右边可放几个什么积木,让跷跷板平衡呢?

2、跷跷板右边放四个正方体积木左边可放几个什么积木,让跷跷板平衡呢?

幼儿讨论,教师小结可有多种方法,让跷跷板平衡。

四、操作游戏“我是小小天平”

老师出示图片:一棵白菜等于两个萝卜等于三只茄子的重量

要求:幼儿的身体做支点,左右手做托盘,到操作蓝里找两种蔬菜,

要使左右手托盘中的蔬菜种类相等。

 


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