大自然，孩子学习的天然课堂

[内容摘要：在大自然这个天然的课堂上，孩子们可以学习到教室里学不到的内容，同时还可培养他们的团队精神、时间观念、环保意识，防护意识的“四有”精神，在接触大自然的过程中不仅能激发孩子的求知欲，还能增强孩子的体魄，并养成热爱自然和保护自然的现代理念。]

　　人是大自然之子，大自然中的花草树木、虫鸟禽兽，山川河流、风霜雪雨，向孩子的好奇心、探索精神发出声声呼唤。　

　　亲近大自然，本来是人的本性。如今在城市里成长的孩子越来越远离蓝天、阳光、花草、动物等大自然因素，这是中国城市中的一种十分普遍的现代生存状态。在钢筋混凝土构筑的高楼以及防盗门里，在家长过分呵护和溺爱下，在电视、音响、电子游戏、电脑所制造出来的“狭小空间”中，孩子逐渐丧失了亲近大自然的本性。这犹如在动物园中长大的野生动物一样，失去了自然生态条件，就势必会失去许多野性和本能。　

　　奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。那么，家长如何引导他们亲近大自然呢？　

　　户外游戏——孩子对大自然的兴趣最初是通过游戏方式来表示和发展的。家长不妨通过户外游戏引导孩子探索大自然的奥秘，体验其中的乐趣。诸如：嬉雨，事先穿好雨鞋，带上雨伞，领孩子去嬉雨，听雨打在伞面、树叶、屋顶上的声响，看雨点落至各处溅起的水花；玩雪，数雪花、滚雪球、堆雪人、打雪仗，还可领孩子滑雪；玩沙土，堆小山、筑城堡、植树等。沙土游戏能充分发挥孩子的想象力。　

　　栽花种草——很多孩子都喜欢植物，喜欢植物的孩子大都具有同情心，个性温和善良。在当今城镇环境污染日益严重的情况下，家长和孩子一起因家制宜地在阳台上种一些花草，既可美化家庭环境，又能增长孩子的知识，起着陶情益性的作用。有条件的家庭还可开辟一块空地，种些向日葵、西红柿、丝瓜、黄瓜等植物。播种时，先让孩子观看种子的形态、颜色，待出芽、长叶之后，引导他们继续观察，给他们讲述植物生长的规律，使他们了解阳光、水、空气对植物生长的作用，逐步培养孩子热爱生存环境的自然观。　

　　饲养小动物——家长可以在家中养蝈蝈、金鱼、小猫、小狗等小动物，让孩子了解各种小动物的生活习性和饲养方法，有助于孩子形成热爱科学的情趣。孩子亲眼见到小动物在自己的照料下成长，他们在体会劳动的愉悦的同时，还能同小动物建立起良好亲善的情感，对小动物的爱恋、珍视之情会与日俱增，这种情感还会迁移到孩子生活的其他方面，促进他们成为情感丰富的人。　

　　郊游休闲——-郊游是孩子亲近大自然的又一良方。利用节假日，家长应尽可能地领孩子去郊外踏青、远足、爬山、放风筝、游泳等；还可随时随地教他们认识田野中的五谷杂粮、蔬菜瓜果；教他们欣赏大自然中的秀美风景，进而不断增加他们的审美情趣和环保意识，培养他们热爱自然和热爱祖国的观念。　

　　现代科技不断发展的今天，家长对孩子更应实行“开放”政策，让孩子接受大自然的“呼唤”，在大自然这个天然的课堂上，孩子们可以学习到教室里学不到的内容，同时还可培养他们的团队精神、时间观念、环保意识，防护意识的“四有”精神，在接触大自然的过程中不仅能激发孩子的求知欲，还能增强孩子的体魄，并养成热爱自然和保护自然的现代理念。

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