父母不要进入培养才艺的误区

　　一位华裔母亲的育儿故事：我的失败教育

　　不久前，一位生活在美国的华裔母亲跟我分享她在儿子的教育上曾经遭受的失败。

　　这位妈妈小时候因为家里经济拮据，没有学习机会。当有了孩子以后，她开始按照自己的设想，为儿子提供各种学习机会。从上幼儿园开始，除了认字、算术，还培养儿子各方面的才艺，如画画，弹钢琴、小提琴，练书法……可能因为学的东西太多、压力太大，儿子常常出错，遭受责备。妈妈觉得一切都是为了儿子好，多学点东西将来能体会其中的好处。儿子15岁那年，妈妈开始后悔，她发现自己15年的教育方式错了，因为儿子变成一个很不快乐、常常忧郁的人，并且放弃所有他本来感兴趣的东西。

　　经过心理咨询，妈妈发现原来从小因为学习各种才干而积累的压力，令儿子进入青春期这个对压力非常敏感的时期后无法承受，所有的压力以抑郁的方式爆发出来。这种抑郁的情绪笼罩了儿子的整个心灵，以至于他本有的才能无法正常发挥。反省失败，妈妈感叹说，每个孩子都是有情感的活生生的人，不是父母随意改造的机器。

　　培养才艺的目的最重要

　　这是事实：几十年前，台湾和美国的华人家庭已经开始大力地培养孩子各种才艺和技能。几十年过去了，这些孩子已经长大成为现在和您同龄、生活在台湾和美国的华人，他们现在随手能弹钢琴，随口能唱出音很准的歌曲，随手能画画。但是，他们不比您更幸福、快乐。这种全方位轰炸教育出来的人，抑郁和自杀的比率逐年升高，因为压力逐年累积、无处发泄。不是弹琴、画画不好，而是当这些训练已经超出孩子的承受力或大量占用他们宝贵的游戏时间，并最终以牺牲孩子的快乐为代价时，才艺已经失去了它起初的价值——让人幸福、快乐。

　　尊重宝宝的情感是培养才艺的前提

　　才艺培养好坏，如何培养，关键在于您有没有重视宝宝的情感。

　　如果您重视宝宝的感受，您会关心他是否愿意学习并且爱这项才艺；您会注意到，强迫他学习不喜欢、不擅长的才艺有多残忍；您不会舍得让他因为忙着上各种兴趣班而没有时间游戏；您会处处留心保护宝宝对他所学才艺的爱，让他享受付出爱之后，从才艺作品或成果中得到爱的回报。因为重视宝宝的情感，您会在判断才艺老师的教学时，注重观察老师能否启发、保护宝宝学习才艺的兴趣。当您开始尊重宝宝的情感，无论最后您是否决定让宝宝学才艺，学一种或几种才艺，他一定会觉得幸福的。

        了解宝宝的意愿、尊重宝宝的选择

　　许多父母已经认识到，在决定是否要让宝宝学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重宝宝的选择。根据调查，68.8%的爸爸妈妈认为，让宝宝自己选择想要学习的才艺，因为内在兴趣是学习的动力。

        当宝宝还不了解各种才艺活动的时候，不要直接问他是否想学。

　　如果不确定宝宝是否愿意学，而只是您的一时冲动――看见同事给孩子报了兴趣班，马上问宝宝“想学画画吗？”“想学钢琴吗？”周围小朋友和您的情绪很容易影响宝宝，他会说想学。您要对自己说“慢慢来，不着急”。您需要给宝宝提供各种才艺的感性认识和经验，再看他的意愿。

        和宝宝单独交谈，了解他的真实意愿。

　　在宝宝有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有您和宝宝的情况下，和他聊聊，了解他对学才艺的意愿。注意谈话的时候最好没有其他人在场，以免宝宝受影响，说出的不是他自己的意愿。另外，时间可以选择在宝宝心情比较平静、家里比较安静的时候聊。

         把爱护和培养宝宝的兴趣放在第一位

　　如果您决定让宝宝学才艺并确定了学习项目后，请您一定要非常明确培养才艺的目的：尊重和保护宝宝对才艺的兴趣，透过学习的过程让他更加喜爱这种才艺。

　　学龄前儿童的发展还不成熟，注意力不能集中很长时间、容易分心，手指肌肉发展没有完全成熟等等，而才艺学习有很多对身体技能和注意力的要求，因此，宝宝在技能上可能达不到要求。此外，学龄前是宝宝内在兴趣迅速发展时期，他们对很多新鲜事物都充满好奇和喜爱，这些兴趣的种子如果得到很好呵护，宝宝将来可以从中得到许多乐趣，甚至成为他将来事业和生活的动力。所以，您不要斤斤计较才艺训练技能上的要求而扼杀了他宝贵的内在兴趣。天生的内在兴趣一旦失去，就很难弥补了。

　　您需要选择一个重视保护和培养宝宝兴趣的才艺老师或才艺教学。老师的专业水平虽然重要，但老师的教学态度和方法否能保护宝宝的兴趣更重要。如果教学忽略了宝宝的感受，甚至宝宝开始出现不感兴趣的苗头，您需要和老师沟通。在不得已的情况下，宁可让宝宝停止上这个才艺班。

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