浅谈班级美术线描画特色教育活动

来源: 06abc.com　　有1人参与

我们班级的美术活动是线描画。我们知道线描画就是用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，同时它也是儿童画中最基本的表现形式，利用各种点、线、面随意组合或有序得排列组合产生很多不同的效果，运用黑白的线条描绘自己理想的世界，表达自己的想法，活动过程充满了一定的趣味性。

最初因为班级的孩子们在动手能力和绘画能力上相对比较薄弱，又因为我个人的偏好与特长，比较喜欢绘画，因此，班级活动定为线描画。通过幼儿对线描画画的学习，提高绘画的技能，增强动手能力和手眼的协调能力，同时培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

线描画在班级中已经进行了快一年的时间，在这一年中，我有计划、有目的的进行实施和落实，刚开始时，幼儿对线条比较陌生，因此一般都是跟着老师进行绘画，让幼儿感受线条。每次教学活动中，都让幼儿感受几种线条的画法，认识这几种简单的、常用的线条：直线、短线、竖线、波浪线、折线、螺旋线、弧线等。还通过不同材料和纸张的作画，让幼儿慢慢地领悟线条中的美。

不久幼儿就出现了两极分化的现象，因此我又针对不同幼儿的不同水平和个人能力的强弱，对每位幼儿进行教学，同时在教学的过程中注重对能力弱的幼儿的观察和指导，根据幼儿的绘画水平，做以反思，及时调整绘画的内容。还根据能力弱的幼儿进行定位指导，使幼儿能跟得上老师的教学，对后面的画有兴趣，感受绘画中的乐趣。

在中班的下学期中，幼儿对线条已有了一定的认识和积累，我便在教学活动中故意留出一点空间，让幼儿自己去创作线条和装饰线条，充分让他们根据自己的想法进行创作，让他们体验到创作的乐趣，用笔大胆地表现线条，激发他们对线描画学习的热情。

在活动后，我觉得每次的绘画评价是很重要的。让幼儿互相欣赏同伴间的作品，在作品中说说线条、说说黑白、说说构图，提高幼儿的眼力，感受不同的线条带来不同的效果，体验线条的不同的美的效果，加深幼儿对线条的理解和认识。

在活动中，不管幼儿的绘画构图是否完整，我觉得幼儿在创作的过程中是否开心、快乐是很重要的，只要有一丁点的进步，我都会在幼儿面前表扬他，激励他，让他感受绘画不是负担，而是一件很开心的事情。

经过这段时间的教学，很明显地发现幼儿不管在构图上还是在线条的运用上都有很大的提高。他们对线描画也很感兴趣，他们每每到了周以下午的时候，都会来问我：“蔡老师，今天画什么啊？”“你想画什么？”我都会这样问他们，我觉得有时候在选择幼儿的绘画内容时，可以让幼儿自己选择自己所熟悉和自己喜欢的动物会人物，这样在绘画中，他们一定更会感兴趣，学得更加仔细，创作得更加棒！！

在以后的教学中，我还要特色注意幼儿在创作上的指导，让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的世界中得以快乐成长！！

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