幼儿园小班工作计划(第一学期)

本学期将有 32 位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则 ” 开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数 32 人，男孩 19 名，女孩 13 名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过托儿所，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托儿所幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、主要工作任务：

（一）保教工作

1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

（ 1 ）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

（ 2 ）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（ 1 ）认识自己的标记。

（ 2 ）学会正确的洗手、漱口方法。

（ 3 ）能安静午睡，不吵醒别人。

（ 4 ）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

（ 5 ）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

具体的做法：

（ 1 ）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

（ 2 ）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

3 、培养良好的学习常规。

（ 1 ）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

（ 2 ）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

（ 3 ）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

（ 4 ）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

（ 5 ）将玩具归类收好。

4 、开展丰富多彩的节日活动

利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

5 、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

具体的做法：

（ 1 ）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

（ 2 ）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。

坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

（ 3 ）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

（ 4 ）随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

（二）教研工作

1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

4 、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

5 、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

6 、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

7 、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

（三）家长工作：

在本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长 ” 为原则，提高教师的 “ 服务意识 ” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

（ 1 ）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

（ 2 ）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

（ 3 ）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

（ 4 ）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

（ 5 ）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

（ 6 ）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

三、月份工作安排： 月份 主要目标 主要措施 反馈措施

九月份

健康领域：

1 、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。

2 、不害怕健康检查和各种健康接种。

3 、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。

4 、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。

社会性领域：

1 、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2 、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。

3 、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

4 、享受与同伴分享的乐趣。

语言领域：

1 、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2 、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

3 、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

科学领域：

1 、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

2 、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

艺术领域：

1 、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2 、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

〈一〉保教工作

1 、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。

2 、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划；

3 、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。

4 、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。

5 、开展 “ 高高兴兴上幼儿园 ” 等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。

6 、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

〈二〉家长工作

1 、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

2 、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。

3 、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

4 、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

5 、创设 “ 共育幼苗 ” 家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

〈三〉教研工作

1 、制订学期班级工作计划。

2 、研究制定课题方案。

3 、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。

4 、参加年段集体备课活动。

班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以 96% 幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。

十月份

健康领域：

1 、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

2 、学会自己进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。

3 、会插接、拼搭简单的造型。

4 、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。

社会性领域：

1 、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。

2 、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

科学领域：

1 、认识生活中常见的花儿 , 知道其名称、外形特征、颜色、等。

2 、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。

语言领域：

1 、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。

2 、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

3 、喜欢和老师一起看图书。

艺术领域：

1 、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。

2 、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。

3 、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。

〈一〉保教工作

1 、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。

2 、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。

3 、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。

4 、开展 “ 花儿朵朵 ” 主题活动，创设 “ 娃娃花店 ”“ 科学探索区 ” 等环境，引导幼儿获得有关经验。

5 、在每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。

〈二〉家长工作

1 、举行亲子活动。

2 、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化。

3 、完善 “ 接送卡 ” 的使用制度。

〈三〉教研工作

1 、实施课题方案，积累研究中的过程性资料。

2 、参加青年教师优质课评选活动（说课 —— 开课）；

3 、组织幼儿参加早操展示活动；

4 、进行主题墙的布置；

5 、围绕自己的课题上好园内公开课。

幼儿已经适应幼儿园的生活，孩子生活自理能力较弱，在这方面我们花费了大量的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐，学习户外锻炼和操节等。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面体现在老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们也仔细观察孩子与我们的互动的情况，有时孩子对我们的活动会有些启发。用孩子们的眼光去看，用孩子们的心去体会，把视线放得低一些。让孩子到幼儿园除了能感受到一分亲情外，更让他们能慢慢养成良好的习惯。

十 一月份

健康领域：

1 、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。

2 、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。

3 、引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

4 、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。

社会性领域：

1 、知道友好的对待邻里的小朋友。

2 、知道一点公共的事情和公共场所。

科学领域：

1 、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

2 、认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。

语言领域：

1 、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。

2 、能朗诵简短 2—3 首儿歌。

艺术领域：

1 、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱 3 、 4 首歌曲。

2 、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

3 、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。

4 、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。

一 > 保教工作：

1 、结合 11 月 9 日 消防安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

2 、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯的培养。

3 、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。

4 、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。

5 、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。

6 、继续开展 “ 花儿朵朵 ” 的主题活动。

二 > 家长工作：

1 、更换 “ 共育幼苗 ” 栏目的各项内容。

2 、发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。

3 、做好家长访园日的各项工作准备。

三 > 教研工作：

1 、参加园内互听互评。

2 、查找有关课题研究的参考资料及存在的问题，并做好记录。

3 、及时撰写月份反思和个案追踪。

4 、区域交流检查。

本月我们看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们都会自己脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。结合秋季，我们组织幼儿到 “ 山前绿化带 ” 进行秋游活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材。在秋高气爽，果实累累的季节里，我们与幼儿一起进入自然天地，共享发现自然的喜悦。通过这次的秋游，使幼儿开阔了眼界，增长了知识，也锻炼了幼儿的体格，收获真大。认真对待本月园内开展的优质课评比活动，我们能根据本班幼儿年龄特点以及能力情况，选择了幼儿感兴趣的 “ 小树叶找妈妈 ” 参加评比活动，认真备课和准备教具，获得园领导和教师们的好评。

十二月份

健康领域：

l 、垫上运动练习侧滚。

2 、练习在离地 30 厘米 宽 15 厘米 的平衡木上行走。

3 、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。

社会性领域：

l 、能遵守基本的规则，并能按规则行动。

2 、知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。

语言领域：

1 、学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内容。

2 、能注意听老师讲话不插嘴。

科学领域：

l 、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。

2 、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

艺术领域：

1 、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的歌曲，并按节奏拍手。

2 、认识休止符号，学习用轮奏的方法进行打击乐演奏。

3 、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。

一 > 保教工作：

1 、继续组织幼儿开展 “ 花儿朵朵 ” 主题活动，收集相关的材料。

2 、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展板展示美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

3 、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

4 、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

二 > 家长工作：

1 、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。

2 、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通，并做好家访登记。

3 、在 12 月 1 日 让家长来园观摩幼儿在园的学习和生活。

4 、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5 、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。

三 > 教研工作：

1 、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。

2 、观察记录在课题研究中幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。

3 、继续追踪个案调查和月份反思。

4 、参加园内教师基本功比赛。

5 、参加园内的 “ 迎新年 ” 体育运动会。

加强对幼儿进行常规训练，如 “ 生活卫生习惯 ” 、 “ 学习习惯 ” 等等，迎接园内对幼儿生活习惯（常规）的检查。本班幼儿各项常规均较好 , 我们还帮助幼儿养成良好的学习习惯，如举手回答问题，不争抢公用用具。家长们积极配合我们开展主题活动，认真填写各类调查表，按时发放《发展情况手册》，如实反映了幼儿在园学习、生活情况。卫生保健方面，我们能关注每个孩子，经常提醒幼儿喝水，确保幼儿安全，每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。幼儿的出勤率较高 , 并受到家长的赞扬。

一月份

健康领域：

1 、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。

2 、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。

3 、知道冬季防寒保暖知识。

社会性领域：

1 、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

2 、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

3 、学习在家中接待邻里和亲戚。

语言领域：

能朗诵简短 5—6 首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。

科学领域：

1 、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显著差异。

2 、知道区分上下、前后里外的位置。

艺术领域：

1 、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。

2 、能随简单的音乐节拍做拍手动作。

一 > 保教工作：

1 、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼儿全面发展。

2 、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。

3 、对幼儿的作品进行展示。

二 > 家长工作：

1 、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。

2 、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

三 > 教研工作：

1 、及时撰写月份反思。

2 、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。

3 、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记录等。

日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习等情况以每周 向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通，不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要求，只要是为了孩子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。   手工材料