幼儿园大班科学教案：这些东西会滚动

活动目标：


１、让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因及特征。


２、培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。


３、培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。


活动准备：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。


活动过程：


一、激发幼儿探索兴趣，导入课题。


1、“小朋友，请你玩一玩篮子里的东西，请你仔细看看这些东西会怎么样？”


2、幼儿自由操作。


3、讨论：“刚才玩的时候，这些东西怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿讲述并上来演示）。


二、幼儿滚动物体，探索会滚动物体的特征及原因。


1、幼儿讨论：这些东西都会滚动吗？（幼儿讨论，教师不做正面回答）。


2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发现了什么？


教师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。


3、幼儿讨论；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿讨论）


a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区别。


b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。


讨论：你是怎么是圆物体滚动起来的？


教师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。


三、幼儿继续操作试验，探索物体滚动时的特征。


1、幼儿第一次滚动实验，探索不同物体同时滚动的速度差异。


请小朋友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发现了什么？


2、幼儿第二次滚动实验。探索相同物体同时滚动时的速度差异。


请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观察有什么发现。


3、幼儿相互交谈自己的发现（幼儿自由讨论）


4、别幼儿讲述并操作自己的发现。（幼儿发言并行操作）


5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。


延伸活动：探索会滚动物体的其他特征。 手工材料

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