蒙特梭利感官教育展示页: 彩色圆柱体
教具构成: 彩色圆柱分兰、红、黄、绿四种颜色,形状和尺寸均与插座圆柱体组完全相同,只是少了握柄及有圆穴的插座.每种颜色各有10个圆柱,放在同色盖子的木盒中,
第一盒:蓝色 尺寸与圆柱A相同,
第一盒:红色 尺寸与圆柱体B相同.
第三盒:黄色 尺寸与圆柱体C相同.
第四盒:绿色 尺寸与圆柱体C’相同,
适合年龄 大约3.5岁.5岁
基本提示
(1)(G).复习水平,垂直的序列练习
(几乎不须要示范提示)
l、引导小朋友,介绍彩色圆柱体准备桌子或地毯.
2、从教具架上慢慢地搬法.
3、老师坐在小朋友右侧.
4、询问小朋友:_这个盖子是什么颜色?”打开盖了再问里面的圆柱是什么颜色.然
后说:"盒子里放的圆柱和盖子的颜色是一样的."
5、将10个圆柱一一取出,不按顺序放置,盖子上后将盒子放在桌子的右上角.
6、埘小朋友说:“请把里面最大的圆柱拿出来放在这里.”或者说:"请把所有圆柱按
粗细排排看.”
7、让小朋友试试排列的方式,也许会像圆柱体一样水平地排列,或是像粉红塔似的垂
直排列.也让他们试试还没有遇过的排列方式.
8、等全部排好后,问小朋友:_还要不要试试看?"
9、将圆柱一个个慢慢地整理好放回木盒中,放同原处.
·让小朋友练习其余的3盒彩色圆柱.
★闭上眼睛进行触觉的序列排列练习亦可.
提示的变化
.P与G的变化一两盒以上圆柱同时做垂直的水平的序列练习.
1、让小朋友(完成基本提示)选取两盒彩色圆柱,每次一盒搬到桌子上,慢慢地取出
圆柱,不依顺序放置.
2、对小朋友说:"把这两盒圆柱按照顺序排排看,”然后老师示范几种排法,如各彩色
圆柱的垂直积高、同粗细圆柱的重叠(两种颜色)、同高圆柱的并排.
3、让小朋友自己练习各种排法.
4、整理时,必须把同色的圆柱放在同颜色盒盖的盒子里,再收回原处.
.P的特殊变化-G的变化之后,找出同次元、同样尺寸的圆柱配对练习,
和插座圆柱体组的P的变化4相同,
对小朋友说:“在这些圆柱当中.有些虽然颜色相异,但是大小完全相同.请把他们找
出来,”(有5组)
. MG练习
以插座圆柱体提示为准.(参照插座圆柱体的MG变化)
.G的变化
以插座圆柱体为准.(参照插座圆柱G 的变化)
名称练习
名称练习中所使用的词汇与圆柱体相同,不须要特别提示,但必须确认已学过的.
错误的订正
圆柱规则的渐次性,
直接目的
培养视觉上对大小识别概念的再认识.
间接目的
手眼动作的协调,手臂肌肉控制力,敏锐的观察及注意力.
备注:在进行彩色圆柱练习之前,必须先进行插座圆柱体,粉红塔、棕色梯、长棒、
色板、几何学立体组等的练习.
关键词:
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