科学活动《脏水变干净了》

科学活动―― 《脏水变干净了》
一、 预设目标：
1. 发展幼儿的视觉空间智能：通过看和观察学习善于观察物体、形状、颜色、细节和景物，学习简单过滤方法通过操作观察比较三种材料过滤出来的水。
2. 整合智能：人际交往智能；培养同伴之间的合作能力。
二、活动资源
1. 活动材料：过滤纸人手各一，纱布，海绵人手各一，盆5个 滴漏器人手各一， 水杯笔巾若干 动画图，记录表人手一份
2. 活动知识、经验准备：有做过水的溶解试验。
3. 环境创设：把课室布置成试验室，并能够让幼儿感觉到。
三、示例活动：
1. 情景讲述引出主题
让幼儿边看动画并注意听，是谁的声音，放录音：“救命啊，大家快来救救我吧，这里每天都有很多的垃圾，丢下来，使这里的水变的很脏，我都快无法呼吸了，原来蓝蓝的水，现在都变成灰色的了”，“我是小鱼，我们生活在脏水里，很难受啊，你们想想办法来救救我们吧”
2. 讨论主题，引出三种过滤的材料
小朋友们刚才都听到了是谁在说话呀，它怎么了呀？那我们应该怎样帮助小鱼呢？引出问题：小朋友怎样才能把水变净了（小朋友讨论）
出示海绵讲解它的用途，并示范过滤脏水给幼儿看，让幼儿观察过滤后水的颜色，
出示纱布用同样的方法示范给幼儿看，让幼儿观察过滤后水的颜色
出示过滤纸也用同样的方法示范给幼儿看，让幼儿观察过滤后水的颜色。
3. 教师讲解记录表的使用
4. 幼儿操作，教师适当的辅导
5. 让幼儿回位，比较三种材料过来的水有什么不同，教育幼儿要爱护环境
四、活动指导策略
1. 教师做示范实验时应讲解详细，清楚。
2.在实验中引导幼儿探索的兴趣
3.可选择的活动：看多媒体课件，制作的动画故事
五、活动观察与评价
各关键能力
表现突出
表现良好
表现一般
备注
对物体的观察
对颜色的观察
对形状的观察
比较过滤水的情况 手工材料

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