安全依恋：建立安全感的另一种途径

安全依恋：建立安全感的另一种途径（0～3岁婴幼儿教育）
自从东东满六个月大以后，他越来越喜欢“黏着”妈妈，平时只要妈妈一个人抱，其他人一抱就哭。早上妈妈出门上班是东东最“痛苦不堪”的时刻，为了不让东东看见妈妈离开而哭闹，妈妈只能趁东东不注意的时候悄悄走开，每次当东东发现妈妈突然不在家时就会大哭大闹一番。
现象分析
一般来说，当婴幼儿6～7个月的时候就会和自己的主要带养人建立起一种依恋关系，即抚养者与婴幼儿之间一种特殊的情感上的联结，在这里抚养者主要是指母亲。具体表现如同以上案例中的东东那样，就是喜欢“黏着”妈妈，一旦与妈妈分开就会哭闹不安，同时还会有怕生等现象发生。
母婴依恋的建立主要表现为：将多种行为，如微笑、咿呀学语、哭叫、注视、依偎、追踪、拥抱等都指向母亲，最喜欢同母亲在一起，与母亲的接近会使他感到最大的舒适、愉快，在母亲身边能使他得到最大的安慰；同母亲分离则会使他感到最大的痛苦：在遇到陌生人和陌生环境而产生恐惧、焦虑时，母亲的出现能使他感到最大的安全、得到最大的抚慰；而平时当他饥饿、寒冷、疲倦、厌烦或疼痛时，首先要做的往往是寻找依恋对象。
母婴依恋可分为安全型依恋以及非安全型依恋，建立安全型依恋的婴幼儿当母亲在场时能快乐地游戏和探索，母亲离开时情绪出现焦虑不安，但母亲回来后又很快恢复平静，他们对陌生人的反应比较积极，不会表现出过度的紧张和害怕；而建立非安全型依恋的婴幼儿则表现为时常离不开母亲，母亲离开时极度痛苦，但母亲返回后又表现出矛盾心理，  既想与母亲接触，可是在母亲亲近时又出现拒绝和反抗。
在母婴依恋的建立过程中，如果母亲对婴幼儿的需求是敏感并且及时的，则容易建立起安全的母婴依恋，有助于婴幼儿形成积极、健康的情绪情感。反之，如果母亲对婴幼儿的需求满足是滞后并且不敏感的，则不利于建立安全的依恋关系。
案例中东东的表现主要是因为未能与母亲建立安全的依恋关系，内心缺乏安全感造成的。婴幼儿的内心非常脆弱，他们在情感和心理上特别依赖父母等亲人，这种依恋关系让婴幼儿清楚自己是有依靠的，如果遇到危险，婴幼儿会主动到“依恋目标”那里寻找安慰和保护。如果婴幼儿的生活环境或条件发生变化，这种依恋关系暂时不存在了，如父母突然离开或婴幼儿被迫和陌生人在一起，其由亲情建立起来的安全感就会被破坏，表现出烦躁不安、整天寸步不离父母，如果父母不能及时发现原因、想方设法帮助婴幼儿重新建立安全感，婴幼儿就会有更深的恐惧感，哭闹不止。
帮助婴幼儿建立起安全感，需要一段相对较长的时间，但破坏它却是一瞬间的事。而一旦失去了安全感，婴幼儿随之也就失去了对他人的信任。如果长此以往，日后会影响他们无法与他人建立起良好的人际关系，对婴幼儿的性格和交往能力的发展不利。
行动建议
1．  先打预防针
对于婴幼儿来说，在没有任何精神准备的情况下，突然和父母分开是件大事，即便分离只有几个小时，心理上也自然承受不了。比较稳妥的方法是提前给他们打“预防针”，使他们能有足够的时间慢慢接受这一现状。如妈妈出门前告诉他们，自己为什么离开、什么时间回来；也可以把妈妈的照片放在婴幼儿看得见的地方，并告诉他们妈妈很快会回来。
2．正视分离的痛苦
无论是妈妈出差、平时上班或送婴幼儿去幼儿园，妈妈离开的时候都不要悄悄地或有意地躲开婴幼儿。当他们突然面对“妈妈不在”的现状时，会产生“被欺骗”的感觉，以后他们会时时神情紧张地“提防”着妈妈离开。案例中东东妈妈为了不让东东看见自己离开而哭闹，于是趁东东不注意悄悄走开的做法反而事与愿违，明智的做法是坦然地与婴幼儿告别，使他们在短时间内习惯分别，虽然和妈妈说“再见”的时候可能会哭，但那是用哭来发泄自己的情绪，但由于有了足够的心理准备，他们会很快“雨过天晴”，平静地面对和妈妈分开的时间。
3．该放手时就放手
对婴幼儿寸步不离的过度保护，客观上造成了婴幼儿对亲人，尤其是妈妈的过分依赖而排斥进入新的环境、结交新的朋友。所以，适度地为婴幼儿创设一个交往的空间，分散他们对妈妈的注意力，有利于婴幼儿适应多种环境。 手工材料

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