如何说“对不起”

我班的小朋友，每一次撞了人或打了人，问他为什么这样做时，他总是一脸委屈说：“我已经说了‘对不起’了。他还哭！”在这里，“对不起”变了味，虽然我无意（故意）打了别人，但是我已经说了“对不起”了，两个人就扯平了。
现在小朋友道歉的时候，经常头也不抬，一边玩着玩具，一边漫不经心地说：“对不起。”在这里，“对不起”变了味，道歉成了对孩子犯错误的惩罚，而这种惩罚在他们眼里，不过就是随口说的三个字，只要说了就啥事都没了。
幼儿之所以未能认识到“对不起”的真正含义，许多时候是因为缺乏移情能力。在冒犯他人时未能体会他人的感受，或是在受委屈，被其他小朋友冒犯时没有真正体味过对方给自己道歉的感受。因此，要让道德规则真正成为儿童行为的启明灯，就必须培养幼儿的移情能力，使之真正体验他人的感受，产生对自己行为的愧疚感，进而将“对不起”的真正含义内化，成为自己内心的道德准则。
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