大班数学活动设计:数字花灯(几何图形)

一，目标： 
1，熟练进行7以内数数，复习几何图形。 
2，体验元宵节里的节日气氛。 
二，准备： 
 1，7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。 
2，灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。 
3，色纸、剪刀、胶水、线等。 
三，过程： 
1，找礼物： 
--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？” 
A，出示小房屋，幼儿观察并回答： 
--“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？” 
（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。） 
B，请幼儿打开房门，找出礼物并数数： 
--“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？” 
--“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？” 
2，做花灯：                         
--“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？” 
A，幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼： 
重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。 
B，正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。 
3，玩花灯： 
--“让我们提着灯笼互相拜年吧！” 
--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。 手工材料

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