幼儿园教师教育随笔：倾听孩子

如果你每一天都和孩子们在一起，你的每一分钟都在倾听他们的诉说，那会是个很有趣的过程，你能从中获得很多让你讶异、让你深思的东西。 
今天，午睡前，上卫生间好长时间的徐哲超小朋友一直不见出来，大家都上床睡觉了，我正想进去把他叫出来教育一番。可是又一想，经过上次的沙龙活动之后，我听取了老师们的意见，经常在转换环节时运用游戏的方式来吸引孩子。孩子们进步很大，超超这一阵子进步也很大。每次动作都很快，今天是怎么啦？我就悄悄地躲在一边看他究竟在玩什么。原来这个孩子在玩卫生间里在玩水，他把手指塞在水龙头中，看着喷涌而出的细而急的水柱他在笑。我走过去，他没有在意，还是笑得很开心。我没有批评他，只是轻轻地问他说：“超超，在干什么呢？”“老师，这个水从我的手指里跑出来，象我家的莲蓬头。真有趣。”“哦，超超，你今天又有新发现了。但现在睡觉的时间到了，等下起来我们去参观我们的淋浴房，你会看到你刚才看到的现象的。”孩子听话地去睡了。
 起床后，我带着孩子去参观了我们学校的淋浴房，给他们讲解了水流的过程，当然我也不忘提醒孩子要节约用水，给他们讲了关于水的用途。
当孩子出现不同于平常或超出平常的举动时，在给孩子下批评前，最好问问孩子为什么，而不是先否定他的表现，多听孩子的说法，尊重他们的主见，再适时地给予评价，孩子在心理上就会得到满足，看到自己的闪光点，从而尝到受人肯定和自我表现的喜悦。今天如果我批评了超超，那么玩水的一幕下次还可能发生，因为那是孩子的兴趣呀，而我及时倾听了孩子的诉说，了解了孩子的想法，适时地解决了孩子心中的问题。那么孩子不仅增长了知识，而且也懂得了节约用水的道理。
听孩子们的诉说，是件很有意义的事。  手工材料

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