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幼儿园随笔:中班来的客人

来源: data.06abc.com 作者: sunny 感谢 sunny 上传 0人参与

    下午,我们大班来了一位小客人——中班的一位小朋友。在老师的带领下,一个大脑袋、大眼睛的男孩,高高兴兴地来到我们班。中班老师悄悄告诉我:  “在我们班太调皮了,我快要管不了了,送你们班呆一会儿。”我明白了是怎么回事,热情地接待了这个新来的小朋友。安排他坐下后,我们开始了午操。音乐响起,孩子们跟着音乐快乐地做起了操,我仔细观察了一下新来的小朋友,只见他居然也跟着音乐做了起来,一边看着其他小朋友是怎么做的,一边自己认真地做。
    午操后,我和他聊了起来,由此我得知他叫硕硕,喜欢汽车,妈妈在某单位上班等,很快我们就像老朋友一样。绘画活动开始了,当小朋友们都有了画纸,他主动告诉我他也希望画画。于是我发给了他一张画纸。
    从短暂的接触中可以看出,硕硕各方面能力较强,在陌生的环境中和陌生人在一起没有畏惧感,能够很快融入到集体当中去。中班的老师说他太调皮,原因有可能就是他的能力超出一般孩子的水平,活动对于他缺少挑战性。
    硕硕的到来,也给我们班注入了新的活力,孩子们都亲切地围着他,和他分享喜悦。硕硕也在我们班找到了快乐,快要放学了,我准备送他回班,他还不愿意,还想再呆一会儿,走的时候还说:  “明天再来。”
    由硕硕的表现我想到,教师在开展各项活动时,应该根据孩子能力的大小设置难度不一的内容,以便更好地促进孩子在原有的基础上进一步发展。如果在孩子能够接受的范围内,根据孩子能力的大小,打乱班级的界限,组织多彩的活动,不仅可以满足不同层次孩子的需要,而且可以更好地促进孩子交往等能力的发展。(江苏省新沂市机关幼儿园 王瑜)
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