蒙台梭利科学活动：拆装笔芯

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活动名称：拆装笔芯
教具构成：
教育目的：1．在拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，获得有关空间关系的经验。
2．在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
活动准备：1．拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相配的笔芯。 2．教师演示用的水笔和圆珠笔。
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：手足口病的家庭预防。
　 1. 饭前便后、外出归来要用肥皂或洗手液给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物。
　　2. 家长接触儿童前、处理粪便后均要洗手，并妥善处理垃圾污物。
　　3.不到人群聚集、空气流通差的公共场所，保持家庭环境卫生，居室经常通风，勤晒衣被。
　　4. 出现相关症状要及时到医疗机构就诊；不要患儿接触其他儿童。
三、蒙氏科学工作内容—拆装笔芯
1、介绍教具，将教具端放到桌上。
2、给水笔换笔芯
1）师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上新笔芯。
2）幼儿操作，教师观察幼儿如何把笔拆开，询问个别幼儿采用某种方法的理由。
3）引导幼儿演示并讲述自己的装拆过程，说出理由。师：你是怎么打开的? 幼：我发现笔头一圈一圈的，我转啊转就转开来了。幼：我想从笔盖的地方拆开，可是很紧，打不开。后来，我再从笔头开始旋，结果打开了。（水笔的结构比较简单，大部分孩子能很快发现笔头处的螺旋线并旋开，换上笔芯。
3、给圆珠笔换笔芯
1）出示一支圆珠笔，引导幼儿观察圆珠笔的笔头会伸缩的特点。
2）幼儿换笔芯，教师重点观察幼儿如何选择笔芯，在装笔过程中会碰到什么困难，等等。
3）师幼共同探讨在操作过程中遇到的问题。师：你遇到了什么困难? 幼：我把笔拆开了，零件太多，装不好了。幼：我换好了笔芯，但笔头不会伸缩。幼：我的圆珠笔笔头看不见了。师：我们一起来看看拆开了的圆珠笔有些什么(引导幼儿认识弹簧、笔芯套等，为接下来的讨论作准备)。
4）鼓励幼儿带着问题再拆一支圆珠笔，重点观察、探究各个部件是怎样装配在一起的。
5）集体讨论如何解决装笔过程中遇到的问题。师：你们有什么新发现吗?谁能帮助我们解决刚才碰到的困难? 幼：我发现“小帽子”要装在“大帽子”里面。幼：笔头不会伸缩，可能是忘了装弹簧。幼：刚才我选错了笔芯，所以笔头看不见了。
6）幼儿再次操作，教师巡回指导。
4、分层操作
1）鼓励能力强的幼儿尝试给更复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。
2）幼儿再次操作。
3）鼓励没有成功的幼儿说说自己的困难，并请同伴帮助解决。
4）请尝试给更复杂的笔换笔芯的幼儿说说自己的发现或遇到的问题，鼓励幼儿把问题带到科学角去探索。
6、整理教具并归位。手工材料