2010学年第二学期幼儿园教育科研计划

一、指导思想
本学期，我园教科研工作主要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，按照河西区教研室提出的工作要求，以新《纲要》为工作指南，秉承教育科研要为教育教学实践服务的精神，继续发挥好教科研的先导作用，在深入开展新课程实践活动以及幼儿园特色课程中，把教育教学实践作为研究主体，努力开展幼儿园课程改革，推进幼儿的素质教育，从而进一步提高我园的教育教学质量。
二、情况分析：
教育科研工作是教学工作的核心，为此，我园课题组立足本园实际，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实践反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。不过，在幼儿园科研工作的过程中，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，但我们也发现，在课题实施过程中，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新教师，根本不清楚课题是什么，该怎么做，虽然跟着有经验的教师一起做，但过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。
三、工作目标：
1．进一步加强科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高科研管理水平。
2．认真实施课题组活动计划，定期组织开展研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。
3．为教师参与科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难,调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。
四、具体工作和措施：
1.加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。 
发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。 
2.本学期从教师的不同需求出发，尝试组建“学术沙龙”。拟为骨干教师进行学术交流活动提供舞台，参加的对象为全体教师，以“论文发布会”形式不定期举行学术交流活动，要求参加“学术沙龙”的教师汇报自己在新课程改革中的实践、探索和思考，汇报自己在课题研究中的成果或撰写的论文，争取有一篇教科研论文在市级以上杂志上发表或获奖。 
     3、教科研与教育实际相结合，改进教育工作，以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的实际问题，不断提高教育教学质量；满足教师专业发展的需要，促进教师的专业成长。要求教师在一日活动中做个有心人，能把自己在教育教学过程中的感想和感悟记录下来，使之成为教育教学研究的素材。
     4、深化幼儿园特色内涵发展研究，形成和确立新一轮龙头课题《幼儿园美术特色教育游戏化的实践研究》，以科研促教育，使幼儿园的美术特色得以凸显。
在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶。 手工材料

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