幼儿教师教养笔记：一幅最有创意，最独特的画

    美术活动时，我让小朋友画意愿画《海底世界》，由于是意愿画，所以我没有提太多要求和规定，只是想让他们发挥想象，画出自己心目中的海底世界。
    大部分的孩子都画出了蓝蓝的大海，五颜六色的小鱼和小虾，画的既干净又漂亮，我默默用自己眼睛去欣赏这一幅幅伟大的创作。突然一幅画面跳入我眼帘，海海的画面是乱七八糟，海是黑色的，小鱼和小虾都在四散逃跑的分布在各个地方。我一拿起他的画，小朋友都大笑起来，有的说：“老师他画的真难看”；有的说：“老师让他重新画吧，太脏了。”我也没好气的说：“你重新画吧，想好再画。”海海似乎很委屈，想说什么，看到我生气，又一下子欲言又止。拿着我后来给他的纸不情愿的画起来。过了一会儿，他把画交给我，我一看跟刚才的一张一样，就呵斥道：“你是不会画，还是不想好好画啊？”海海这才支支唔唔地说：“老师，我画的是大海上有了风暴，刮起了龙卷风，所以是黑的大海，小鱼都害怕了。”我听完他的解释，赶紧拿起画仔细看，太好了，这是今天最有创意，最独特的画啊。我深深地自责，刚才怎么没先让孩子说呢？我拉着海海的手：“海海，真对不起，老师错怪你了，你画的跟别人都不一样，真的很了不起。
    这件事情极大的触动了我，在我们的教学活动，我们的教育理念和教育行为仍是脱节的，我们常常以完美的眼光去审视孩子，要求他们什么都依照成人的设想和意图去进行自己的学习活动，抑制了孩子活跃的思维和想象。其实教育有两种：一种是我讲你听，不必多想多问，另一种是我激活你的思维，你独立思考，你产生思想。在现代教育中，我们应提倡师生都是太阳，都闪烁着思想的光芒。
    在以后的美术活动中，我都先让孩子先说说他们的构思，因为孩子的创意实在太珍贵了。  手工材料

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