幼儿园小班分享阅读：饥饿的小动物

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第一阶段教学
活动目标：
1，引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。
2，引导幼儿熟悉文字的内容。
3，帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。
活动过程：
第一步：组织谈话。
1、师出示指偶：请孩子讨论小指偶怎么了？（自然引导出“饿”的概念）
2、师幼一起讨论：你什么时候会饿？你怎么知道自己饿了？当你的小肚子咕咕叫的时候，你会怎么办？
第二步：阅读封面。
1、封面上有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地方看出来的？（教师总结一下孩子们讨论的答案，告诉孩子们这是一本关于小动物们饿肚子的故事，然后和孩子们一起来看这本书）
第三步：看图猜测。
教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。
第一页：小金鱼怎么了？它的表情是什么样子的？它接下来要干什么呢？
第二页：小金鱼在干什么？它为什么要这样干？小金鱼会吃什么呢？你可以说说你家的小金鱼是什么样子的？
第三页：小老鼠怎么了？它的表情是什么样子的？它接下来要干什么呢？
第四页：小老鼠在干什么？它为什么要这样干？小老鼠吃什么呢？你见过小老鼠吗？都是在什么地方？它们为什么在那些地方出现？
第五页：小猫咪怎么了？它的表情是什么样子的？它接下来要干什么呢？
第六页：小猫咪在干什么？它为什么要这样干？小猫咪最喜欢吃什么？你家的小猫咪都吃些什么？
第七页：小金鱼、小老鼠和小猫咪都在干什么呀？它们接下去要干什么？你要是它们，你会怎么办呢？它们为什么会挨饿呢？
第四步：大书指读。
1、在讲完故事之后，将故事文字展示出来，师为幼儿进行朗读。
2、请小朋友一边读一边模仿小动物们的动作表演。
3、师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子们建立音形义之间的联系。

第二阶段教学
活动目标：
1、巩固上次活动所学习的知识
2、学习拟声词：po po po, xi xi xi, zhi,zhi,zhi
4、引导幼儿运用已有经验仿编拟声词进行游戏，体验游戏的快乐
活动准备：
大书　小书　一些可发出响声的东西：纸、玩具、小乐器等
活动过程：
第一步：文字阅读
1、师出示大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的关系。
2、集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读一遍。
第二步：《找不一样的文字》游戏
1、在幼儿自己进行朗读之后，请他们找一找读本中不一样的文字，这些文字和我们以前的见过的文字有什么不一样的地方。
2、幼儿找到这些文字之后，师告诉幼儿这些叫做汉语拼音，这些拼音可以帮助我们学习更多的汉字。
3、师带领孩子指读这些汉语拼音。
4、请孩子们想一想，这些词都发出什么样的音？还有什么样的词也是这样的？（向幼儿传递拟声词的概念：模拟声音的词就叫做拟声词）
5、请幼儿再次阅读读本，重点在于拟声词的学习和正确发音。
第三步：到户外进行《找找看》游戏。
1、师边抖动纸边说：“我在抖一张纸，hua-la-la”。
2、请幼儿们安静倾听：你听到了什么声音？用什么样的词来形容这些声音？
3、找一找，你身边的哪些东西也会发出声音来？我们一起来玩一玩、学一学。手工材料