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中班语言:诗歌《伞》

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:  
1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心,培养助人为乐的情感。  
活动准备:图片  
活动重点难点:学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
 教法学法:  
讲述法、谈话法、讨论法、演示法、观察法。  
活动过程:  
一、引入主题  观察图片后启发提问
森林的天气怎么样?下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面
谁能用树叶当伞?
蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。  
这一环节引出伞,激发幼儿对诗歌的兴趣。
二、感受理解。
1、 欣赏诗歌,教师提问:谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞?
2、 理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞  
这一环节根据自己的经验,通过图片提示了解小动物的伞与能用诗歌句式来朗读。
三、仿编诗歌。
1、出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞?
快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。
2、提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。
3、设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?
4、请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞  
这一环节通过理解诗歌,利用图片进行想象创编诗歌。
下雨了,下雨了
快快撑开美丽的伞
红红的花朵是蜜蜂的伞
黄黄的树叶是蚂蚁的伞
绿绿的荷叶是青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞
下雨了, 下雨了
大家都有一把伞   手工材料

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