大班故事教案:小气的老爷爷
活动目标:
1. 在听故事中,围绕老爷爷是否“小气”的问题清楚地表达自己的想法。
2. 通过听听想想议议,了解桃树的生长过程,懂得爱护树木。
3. 初步具有对事物分析、判断和推理能力。
活动准备:
1.组织幼儿进行种植活动,引导幼儿观察、记录种子的发芽、开花等过程。
2.故事背景图一幅,各种角色:老爷爷、小鹿、小羊、小妹妹、小弟弟。
活动过程:
1. 出示老爷爷的角色,介绍故事的名称。
设问:“这是谁?有人说这是一个小气的老爷爷,什么叫‘小气’?老爷爷到底是不是小气?”
我们来听一个故事——《小气的老爷爷》。
2. 老师有表情地讲述故事(留最后一段不讲)引出讨论的问题。
设问:故事了谁说“老爷爷真小气”?你认为老爷爷小气吗?故事里的小动物为什么说老爷爷小气?让我们再来听听。
3. 看看听听议议,理解故事内容
老师一边出示教具一边逐一讲故事,引导幼儿讨论:为什么小羊要吃小苗?小鹿要吃树叶?小妹妹要摘桃花?小弟弟要摘小桃子,老爷爷都说“不行”?
老师把故事讲完后问:现在,你们认为这是不是一个小气的老爷爷?为什么?那么,老爷爷一开始为什么这么小气?他是不是真的很小气?这个故事告诉我们桃树是怎样长大的,谁能清楚地告诉大家?幼儿可以结伴交谈后再个别讲述。
4. 阅读小图书——小气的老爷爷,学讲故事。
讨论:还有那些植物也像桃树一样生长的?
活动延伸:
1. 幼儿品尝桃子。
2. 提供材料,幼儿自主进行故事表演。
手工材料
关键词:小气
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