大班语言教案：狐假虎威

一、设计思路　　
《狐假虎威》是一个非常精彩的成语故事，里面的狐狸和老虎形象性格鲜明，动作性强，而且，故事中还有简单的对话，生动的词语，小朋友将会对这个教材非常感兴趣，同时也非常适于让幼儿表演，在本活动中，教师旨在培养幼儿的非言语表现手段，如动作、语调、眼神等，在寓教于乐中让幼儿明白一些浅显的道理。　　
二、过程实录　　
（一）活动目标　　
1、理解成语故事内容和含义，丰富词语“神气活现”、“摇头摆尾”、“东张西望”、“半信半疑”。　　
2、启发幼儿初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。　　
3、体验大胆表演的快乐。　　
（二）活动准备　　
1、《狐假虎威》故事图片六副。　　
2、字卡“狐假虎威”、“神气活现”、“摇头摆尾”。　　
3、狐狸、老虎及小动物头饰。　　
（三）活动过程　　
1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。　　
谜语一：身穿花衣四脚走，头上有王真威风，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（谜底：老虎）　　
谜语二：眼睛细细三角脸，拖着一条大尾巴，爱吃兔子和小鸡，专门会想坏主意。（谜底：狐狸）　　
2、教师边演示小木偶边讲述故事，帮助幼儿理解故事。　　
师：在一个茂密的森林里，也住着一只狐狸，森林里的小动物见了这只狐狸以后，它们又会怎样呢？
教师演示小木偶，有感情地讲述故事一遍。　　
提问：（1）森林里的小动物见到这只狐狸它们是怎样做的呢？小动物为什么都要逃呢？　　
（2）你认为小动物是害怕狐狸，还是害怕老虎。　　
（3）你觉得这是一只怎样的狐狸？一只怎样的老虎？　　
3、结合故事图片和字卡，引导幼儿大方地表演故事。　　
（1）图一：在茂密的森林里，一只大老虎正在寻找食物。　　
请小朋友表演大老虎寻找食物的样子。　　
（2）图二：这是一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。　　
请小朋友表演老虎捉狐狸的样子。　　
（3）图三：请小朋友表演狐狸和老虎之间的对话。　　
表演狐狸眼珠骨碌碌一转，想坏主意的样子。　　
集体或分组分角色练习对话。　　
（4）图四：老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸是怎样走的？老虎又是怎样走的？　　
表演狐狸“神气活现”、“摇头摆尾”的样子。　　
表演老虎“半信半疑”、“东张西望”的样子。　　
鼓励幼儿模仿好的表演。　　
（5）图五、六：森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的？　　
请小朋友表演小动物先奇怪后害怕地逃跑的样子。　　
4、分组尝试合作表演故事。　　
5、请某个队展示表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿以后表演地更好。　　 手工材料

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