幼儿园第一学期教科研总结

本学期换了新园长，师幼活动精彩纷呈，大家心往一处想，劲往一处使，园长用心入情的管理给工作注入了新的活力，幼儿园呈现积极愉快的和谐氛围。本学期教科研方面主要做了三项工作：营造重学习、重研究、重实践、重探索的教科研气氛，立足园本开展多方位的培训与研究，激发教师工作积极性、主动性；多种途径开展丰富多彩的活动，促进幼儿身体、心理健康发展；加强教育科研与教研的有机结合，成功展示，扩大影响。回顾一学期，我们忙碌但充实，辛苦也收获，现将本学期工作小结如下：

本着“相信每个幼儿都有发展的潜能，满足每个幼儿获得成功的需要”的教育理念，我园开展丰富多彩的活动，在活动中促进幼儿发展。

9月28日幼儿园给中班、小班的孩子布置了一个特殊的国庆任务，主题是“变废为宝亲子制作”，要求孩子和家长一起用废旧材料共同制作玩具。每个班级都举行了隆重的热身活动，中班的孩子和老师一起制作了海报。6号--国庆长假后开学第一天，一大早小朋友就拿着各自的作品迫不及待地向老师、同伴炫耀。中午老师们忙开了，把全体孩子的作品展示到幼儿园大操场，七彩的挂件、美丽的灯笼、长长的蜈蚣挂起来了，可爱的娃娃、精细的南瓜灯、逼真的“神七”、好玩的拨浪鼓错落有致地在桌上摆好了。下午焦急的孩子们终于等来了父母，赶紧拉着手直奔操场，家长和孩子一起欣赏、摆弄着各式玩具，给自己最喜欢的玩具贴上红五星。通过孩子和家长的奇思妙想、精心制作，身边的废旧物品就变成了一个个让孩子们爱不释手的玩具,成为了一件件赏心悦目的艺术品。10月7日家长、小朋友、老师共同投票评出了优胜者。亲子制作活动锻炼动手能力，增进亲情，还增强了亲子的环保意识。

国庆长假前夕，幼儿园发起倡议开展“爱祖国爱家乡摄影大赛”活动，要求大班的家长在国庆长假期间带孩子外出活动，指导孩子用镜头捕捉家乡、祖国的美丽河山。大家踊跃参与，作品主题丰富，很多家长不仅给摄影作品加了名字和简短的说明，还制作了精美的底稿。10月7日全部摄影作品展示在操场，孩子拉着父母的手穿梭于三个班级的展区，指点着介绍着自己及同伴的作品。这次摄影比赛锻炼了孩子的动手能力，让孩子体验了成功的快乐，还加强了家长与幼儿园的沟通。

亲子制作和亲子摄影活动是我园家园互动中的两朵花絮，本学期我们创新工作策略，开展形式多样的家园互动活动。如新学期的小班新生家长会。园长、业务助理全面介绍幼儿园情况后班级老师就孩子年龄特点、班级工作思路作具体介绍，用幻灯片给家长展示班级活动和孩子开学来的成长点滴，家长了解孩子的在园生活，丰富了育儿知识，也树立了“家园合作”的意识；11月小班开展“亲子游园”游戏活动。充分利用操场、教室空间开设有趣的体育游戏项目。家长孩子手拉手，同游戏共欢笑，其乐融融；又如中、大班组的家长公开半日活动。家长观摩孩子上午各环节活动，看着自己的孩子井然有序地排队，动作优美地做操，家长笑不合嘴。老师亲切自然的教态，贴近幼儿生活的教学内容，生动活泼的教法赢得了家长们的赞许，孩子们的聪明、能干更赢得了家长们的阵阵掌声，形式多样、材料丰富、人人参与的区域活动，使家长们真切的体会到幼儿教育要尊重孩子特点，以孩子为本。家长公开活动架起了家园沟通的桥梁，也让家长重温了童年的快乐时光。

园内开展多种形式幼儿才艺展示和比赛活动，比赛成绩不重要，活动的目的是创造机会为幼儿提供展示的舞台，让每个孩子都体验到成功的快乐。如分年龄段开展的大中班组讲故事比赛、小班朗诵儿歌比赛，大班搭积木比赛、中小班唱歌比赛，大班组跳绳比赛、中小班拍皮球比赛；以班级为单位开展的叠毛巾、穿脱衣服、系鞋带比赛，大带小游戏联欢、散步参观活动；还有重阳节“我给爷爷奶奶送礼物”活动、迎新年“才艺大比拼”、“新年老人来我班”以及秋游远足、参观周边环境等活动，幼儿在活动中锻炼成长，开拓眼界，陶冶情操，发展了能力。

我们合理安排每天的户外体育活动、早操锻炼，精心组织，保教结合，让孩子在有趣的体育锻炼中促进发育。结合市幼儿运动会我园掀起了“全园健身”运动热潮，每个班级都开展风火轮、踩踏车、袋鼠跳、高跷运物、跳圈、拍球、跳绳等体育项目锻炼，在班级比赛的基础上推荐孩子参加市级比赛。每天早上幼儿园的操场是最热闹的，孩子、老师都在积极锻炼，加油声、欢笑声环绕在幼儿园上空。

我们把孩子的发展放在首位，做到“幼儿入园忙忙碌碌”——让孩子在园的每一分钟都有事可做；“教师指导细致入微”——让教师的每一个举动都有利于孩子发展。

当前的社会是开放、合作与交流的社会，是信息竞争的时代，我们需要通过各种形式来开阔眼界，提高教育科研能力。本学期我园有计划组织教师外出观摩，参加各种培训班的学习；请专家来园培训、指导；同时在教师分散自学的基础上，以读书交流、信息交流、研究课题评议、主题研讨等多种形式加强理论学习。

8月28日新学期还没有正式开始，我园就邀请南京亿童早期教育研究中心杨延老师为全体教师作“分级阅读”培训。杨老师分析了早期阅读的定义及目前存在的问题，重点介绍了“分级阅读”，她用生动的例子、丰富的教学经验和有趣的游戏深入浅出地介绍了分级阅读的定义、培养目标以及教学实施。分级阅读故事意境优美，富含教育价值；图书画面精致，教具设计周到；课程理念先进；培训生动贴近日常教学实践，老师们表现出了强烈的实践研究兴趣。接着我们组织全体教师两次参加彩红屋艺术课程培训，班级教师分批参加“亲子班上岗培训”和英语教学培训，组织骨干教师参加“第二届海峡两岸图画书研讨会”、“苏浙沪优质园精品活动观摩研讨会”和“不同文化背景下各国幼儿园教育实践的比较”等培训，帮助教师扩大眼界，拓展思路，丰富教学经验。

本学期重点开展了“说教材”园本培训活动：先由刘萍老师结合职称培训班所学专业知识和自身教学实践在业务学习时做讲座；第10、11周开展语言领域规定教材说教材活动；每个年级组推选两位教师参加园内交流，请市教研室刘艳主任现场点评；教师在第一轮练习的基础上，14周开展音乐、数学领域说教材活动；同时要求教师及时总结、反思说教材活动中的收获。通过一系列的活动帮助教师把握了说课中分析教材的一般方法，提高了教师分析教材的能力，促进教师在以后的工作中能正确把握教材，同时也增进教师对“说课”的认识，增厚理论功底。

结合奥运精神“更大、更高、更强”寻找差距我怎么办？我的优势在哪里？幼儿园提供平台进行多次教学研讨。9月开展“优质课”教学研讨，教师自选教材内容，人人上一堂优质课，展示自己的爱好、特长与个性。教师人人备课、说课、上课、听课、评课基础上公开教学并进行现场评课。研讨方式为：观摩前准备——包括设计问题、思考个人观点、个性化备课等；现场研讨——包括评课、小组互助研讨、总结提升经验等；观摩后反思——包括示教人员对活动进行重新整理建构和研讨人员的反思小结。

10月每班一位教师参加市乡镇幼儿园美术教学活动展示，认真听课、传达、研讨，年级组内上移植课，听课、评课基础上每个年级组推选一至两个优秀活动向全园公开，同时全体教师学习美术教学相关理论组织研讨活动。通过听课、研讨、上移植课系列活动，有效激发了教师对美术教学的兴趣，提高了教师对美术教学的分类、活动的基本元素以及活动组织的一般规律的认识与把握，同时教师积极吸取美术展示活动中的优秀经验、创意，学以致用，提高自身美术教学能力。

本学期我园以充分的准备、高质量的活动在“省优质幼儿园”小型教学研讨活动中公开展示，彰显了特色，扩大了知名度。

10月28、29日市教研室组织“幼儿园团队式小型教学研讨活动”，这次研讨的主题是“教学活动中如何发挥幼儿的主体性”。29日研讨活动在澄江路幼儿园举行，上午我园徐惠娟、邵珺两位老师分别公开了小班儿歌“拉大锯”和大班音乐欣赏《好爸爸坏爸爸》教学活动，下午是由教师进修学校姚洁校长、严军、支玖红主任领队的团队式研讨活动，50多位教研组长分成五组分析讨论上午公开的教学活动的目标、方法与过程，五位代表围绕活动中幼儿主体性的体现分别发言。老师们各抒己见，积极互动，研讨气氛热烈，贴近教学实践，令我们对“幼儿主体性”这一老话题有了全新的认识。我园的两个公开活动得到了领导和同行的积极肯定，提出的建议让我们反思也受到启发，而邵老师的音乐欣赏活动则获得严军主任“最高境界优秀教学”的高度评价。

11月25日，我园向姐妹幼儿园30多位园长展示了半日活动。园长们通过参观环境、实地察看幼儿活动、现场听课、评课研讨等多种形式，对幼儿园教育教学、卫生保健、后勤管理等各方面工作都给予了高度评价，肯定我园师资稳定，业务整体素质高的同时也提出一些合理化、建设性的建议。

我园的课题是实践性的行动研究，是教师全员参与的课题，我们加强科研与教研的有机结合，在“研“字上下功夫，实实在在地研究，教师在学习中感悟，在研究中受益，在研究中成长，在实践中提高。

我们鼓励教师积极申报课题，9月在全体教师参与的基础上推荐陈炜英、石宏丽、石云申报市教师专项课题。教师申报的课题既是专项课题也是教师子课题，因此教师能有更多的精力进行深入研究。我们手把手地教研究计划的制定，面对面地研讨修改方案，定期观摩教学实践，经常交流讨论，同时督促教师用“档案袋研究法”及时收集研究的全程资料。通过一年的实践和定向培养，教师不仅完成了专项课题研究任务，还增强了研究能力，成为园内的科研骨干。10月去年申报的石红芳、沈丽萍、刘晓荔和陈英4位教师的专项课题顺利结题并均获江阴市课题成果二等奖，幼儿园获优秀团体组织奖。

多年的实践我们积累了较为丰富的教学经验和相关资料，我们对原有经典导读教学目标、内容、活动设计作进一步的调整与开发，构建较完善的“经典导读”特色课程，7月我园向江苏省教育学会提出《经典导读特色课程开发与实施的研究》课题申报。10月10日上午，我园顺利通过江苏省教育学会课题论证活动。市教育学会何国明会长和无锡市教育学会专家组成的课题论证小组对课题进行了质疑、研讨。专家们对我园的课题研究给予了高度的评价，肯定了课题研究功底扎实、研究成果丰硕，同时专家们对课题的具体实施与操作提出了很多建设性的意见，令我们明确了以后课题研究的方向。

12月23日上午我园进行无锡市"十一五"立项课题中期评估暨研讨会，市教科室邹效中、许松铭、许建国、张慧和课题中心组陈晓萍、朱婉以及高园怡组成的课题评审小组对我园无锡市“十一五”教改立项课题《幼儿园经典诵读活动的研究》进行了中期评估。我园石红芳和石云老师分别公开了大班社会“品味中国茶”和大班音乐欣赏《赛马》两个教学活动。专家对我园的课题研究给予了高度的评价，肯定我园科研理念新，成果显示有特色，突破了对经典的争议，突破诵读的的途径，突破了为做课题而做课题。同时专家也提出不能将研究的面铺得过大过泛，要在诵读上下功夫，合理选材、科学诵读，做出深度做出特色。专家的引领令我们思路清晰，让我们站得更高看研究。

本学期取得一些成绩：陈丽红大班社会《品味中国茶》和石云中班故事《奇怪的事》活动设计在第二届“全国幼儿园优秀活动案例”中分获壹等奖和三等奖；2008年江阴市幼儿园教育教学论文评比中李春华《幼儿科学活动中教师的回应策略》、石云《在戏曲艺术中放飞孩子的灵性》获壹等奖，陈炜英《让孩子敢想敢画》、石宏丽《浅谈如何有效激发幼儿诵读经典的兴趣》获三等奖；江苏省教育学会2008年优秀教学论文评选中陈丽红论文《让孩子走进经典》获壹等奖，石红芳《浅谈小班幼儿独立性的培养》、夏文娟《幼儿数学学科中情景教学的研究》获二等奖，陈炜英《让幼儿敢想，敢画》、孔国娟《如何看待孩子的“我不会画”》、任超群《如何培养幼儿的早期阅读能力》、张靖《让幼儿在探索中学习科学》获三等奖；任超群《浅谈幼儿语言表达能力的培养》、夏文娟《试论幼儿数学教学中操作的多种模式》在中国教育学会2008年优秀教育论文评比中获三等奖；夏文娟论文《幼儿经典导读的实践研究》在江阴市首届“我与经典有约”征文比赛中获幼儿园教师组一等奖；石红芳、陈英、刘晓荔、沈丽萍教师专项课题顺利结题并获成果鉴定贰等奖。我园被评为2008年度江阴市教师专项课题优秀组织学校。

展望下学期，日常教育教学工作是基础，孩子发展教师成长是出发点，课题研究是难点。我们要总结研究成果，消化评估建议，梳理困惑与矛盾，调整研究内容。我们将理性思考，深入实践，以饱满的热情、科学的态度、求实的精神向着挑战奋进！我们追求研究卓有成效，我们更渴求在研究的旅途中获得智慧成长。