主题由来：现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿经常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真漂亮”“我们家在怡海买了新房子”“我们家装修呢”等话题。我们根据孩子们现阶段的兴趣需要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了《我的家真漂亮》这一主题活动。
|
活动目标
|
问题板块
|
主题壁报
|
区域游戏相关内容
|
家园合作
|
资源利用
|
|
1、感受房屋装修的优美与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与方便。
2、了解房屋装修的特点，体现人们生活水平的提高，居住条件的改善。
|
1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。
2、利用小墙壁展示“我们漂亮的家”的照片。
3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。
|
师幼在主体活动中逐渐创设“我们漂亮的家”的主题墙饰。
|
美工区：制作装修材料。（灯、瓷砖、装饰窗帘等）粉刷房子。
建筑区：搭建漂亮的房子。
娃娃家：根据自己的意愿摆放家具。
益智区：拚图：漂亮的房子。
|
1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。
2、带幼儿参观建材城并拍照。
3、向家长介绍本主题活动的内容。
|
1、歌曲《粉刷匠》
2、录像：了解装修工人的辛苦及装修的过程。
|
主题网络图：
主要活动：
1、 漂亮的房子
2、 丰富的装饰材料
3、 我是环保小卫士
4、 小小装修工
5、 我梦想的家
活动一：漂亮的房子
活动目标：
1、引导幼儿观察，比较两处房子的不同，从中感受装修的好处。
2、了解装修的特点，萌发对装修工人的尊敬。
活动形式：集体教育
活动准备：已拍摄好的装修前后的房屋录像
|
设计意图
|
师幼互动
|
教育反思
|
|
通过观看录像，使幼儿了解装修给人们带来的好处。
感受装修工人的辛苦，萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。
|
一、 放录像
提问：1、“装修前的房子是什么样的？能住人吗？为什么？
2、“装修后的房子是什么样的？能住人吗？
3、分别住进这两座房子里，你有什么感觉？
黄敬凯：装修前的房子，显得特别脏，不能住人，装修后的房子，特别漂亮，我的心里特别高兴。
江恩思：装修前的房子，太破了，装修后的房子，就特别漂亮。我喜欢住进漂亮的房子里。
王珂含：装修前的房子，不能住人，它脏了，装修后的房子，我特别喜欢，住进去特别舒服。
二、播放装修工人装修房子的录像，萌发幼儿对装修工人的尊敬之情。
提问：“工人们是怎样装修的？他们在干什么？”
郭子来：工人叔叔满身都是土，他们特别辛苦。
三、教师小结：装修工人又勤劳又辛苦又聪明，他们就象一个魔术师，用手中的各种材料把我们的房子变得又漂亮又舒适，我们真要感谢他们。
|
幼儿在活动中表现出非常积极的态度，能够在教师的引导下，积极的阐述自己对装修的认识与感受，通过幼儿之间的讨论，使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来的好处，
促进了幼儿多种知识的积累与发展。
|
活动二：丰富的装饰材料
活动目标：
1、通过参观认识一些装修材料，了解其名称、特点、用途。
2、受装修材料的丰富，知道科技发展为人们的舒适生活创造的良好条件。
活动形式：集体教育
活动准备：家长已带幼儿参观了建材城，并拍下了照片。
将照片带到幼儿园中，布置“建材城”的环境。
|
设计意图
|
师幼互动
|
教育反思
|
|
让幼儿通过自己的观察与学习，了解装修材料的种类及用途。
通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。
|
一、与幼儿一起参观布置好的“建材城”，请幼儿介绍认识的装修材料的名称、特点、用途？
1、你参观的是哪一家建材城？
2、你见到了哪些装修材料？
1、 这些材料都是干什么用的？
2、 为什么装修需要各式各样的材料？
3、 这些材料是哪来的？
郭婧轲：我参观了天维建材城，这是防盗门，可以防止小偷偷东西。这是地板砖，铺在地上特别好看。
李岩：我们去的是东方家园，那的东西可多了，有好多的家具，沙发特别漂亮，我妈妈说：“以后就买那的沙发，特别舒服。”
李梦淼：丽泽建材城的东西特别多，有卖地板砖的、瓷砖、木地板、水池子，那的瓷砖很漂亮，有大块的有小块，有的铺在地上，有的铺在墙上。
朱庆辉：工人叔叔制造的这些材料真好，他们真聪明。
二、 谈话：1、装修给人们带来的好处？
2、装修给人们带来哪些危害？
朱庆辉：有的装修材料有毒，人吸了会头晕。
郭子来：广告上说，要选择没有毒的地板，要不就会影响人们的身体健康。
三、教师小结
|
通过与父母参观建材城，丰富了幼儿自己知识经验，并将自己所获得知识传授给大家，这比教师给幼儿介绍，幼儿更容易接受。
|
活动三：我是环保小卫士
活动目标：
1、指导环境保护对人生存的重要性。
2、建立环保意识。
活动形式：集体教育
活动准备： 录像带、各种装修材料、环保标志、有毒标志。
|
设计意图
|
师幼互动
|
教育反思
|
|
通过谈话让幼儿了解装修给人们带来的好处与危害。
|
一、与幼儿共同观看录像，了解装修材料中哪些的成分是有毒的？对我们人体有害？
提问：我们看了录像，了解了哪些成分对我们人体有害，请小朋友说说。
李艺航：有苯、铅。
朱庆辉：有氨。
教师：我们用了有毒的材料后会对我们人体有什么害处呢？
台子涵：人吸了会头晕。
王媛：会生病，住医院打针。
任小纯：人在有毒的屋子里，会吃不下东西，生病，咳嗽。
教师：我们选择什么样的材料呢？
王一凡：对人身体没有害处的？
赵琨：要有环保标志的？
二、请小朋友进行分类，将材料贴上环保标志。
三、教师小结
|
通过观看录像使幼儿了解了环保的重要性，建立了环保意识，懂得了环保的重要性。
|
活动四、小小装修工
活动目标：1、了解房子怎样装修会更漂亮更舒适。
2、了解装修的大致过程，并通过亲自体验感受装修房屋的艰苦与乐趣。
活动形式：区域游戏
活动准备：收集幼儿家中装修最漂亮的一角的照片。
广告色、塑胶地板块、刷子、用纸箱做的房子等
|
设计意图
|
师幼互动
|
教育反思
|
|
让幼儿通过自己的亲自动手，感受装修的乐趣与艰辛。
使幼儿进一步了解装修的艰辛。
|
一 、请幼儿拿着自己家的照片，向大家做介绍。
1、请幼儿说说你家都装修了哪些地方？为什么这样装修？
耿皓楠：我家的厨房最漂亮，妈妈说：“东西都放到柜子里，非常干净。”
郭一：我家的灯特别漂亮，是节能的，可以省电。
吕游：我家墙上贴的瓷砖最好看，上面有好多的花。
二、议论：为什么每家的装修都不一样呢？
三、幼儿分组设计装修方案。
四、幼儿进行装修房子。
五、帮助幼儿分析装修中出现的问题。
|
幼儿对此活动非常感兴趣，孩子们的合作意识有了进一步的增强，充分发挥幼儿的想象力与创造力，审美能力也有所提高。
|
活动五、我梦想的家
活动目标：
1、大胆想象未来各种更特别更先进的装修方式及材料。
2、结合自己的生活经验，运用美工形式表达对房子装修的认识和想象。
活动形式：集体教育
活动准备：图片、录像、纸盒、笔、胶水等
|
设计意图
|
师幼互动
|
教育反思
|
|
发展幼儿的想象力与创造力。
培养幼儿的工作时的计划性。
发展幼儿的语言总结能力。
|
一 、讨论：
１、你们想一想，未来的装修是什么样子的？
２、你想发明什么样的装修材料？
<>
|
手工材料
本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理
