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大班散文诗教案《听雨》

来源: data.06abc.com 作者: spring 感谢 spring 上传 0人参与

活动目标: 
1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。
3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。
活动准备:
   1、多媒体课件一套。
  2、树叶、荷花等图画若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。
  3、幼儿人手一份胸饰(树叶、小屋、荷花、窗户等图案。)
4、音乐磁带。
 活动过程:
一、音像导入,引起幼儿兴趣
  (聆听下雨)
1、师:“小朋友们听,这是什么声音?”(下雨声)
    “雨是什么声音的?大雨会发出哪些声音?那么小雨呢?”
2、“下雨天,小朋友们会做些什么?”
   “你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗?谁来猜猜看?”(幼儿猜)
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节。
1、欣赏课件片段。
“小朋友说了这么多,让我们去瞧瞧,下雨天小蝴蝶到底做了什么。”
(播放多媒体课件,欣赏第一段)
提问:①下雨天,小蝴蝶在做什么?
②它会听到什么呢?(幼儿猜)
③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢,我们一起侧着耳朵仔细听。
(欣赏第二段,教师配乐朗诵)
提问:谁来说说看,小雨唱的是什么歌?
2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。
 ①欣赏课件,学习象声词:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引导幼儿为象声词创编动作。
师:“唷,原来小雨会唱一支这么有趣,这么好听的歌啊!窗外,小雨还在轻轻地唱,屋里,小花蝴蝶在静静地听,真美呀!我们和小花蝴蝶一起,再来听一听。不过,这次,老师有个小小的要求:要把小雨唱的歌记在心里,呆会儿用动作来做一做。”
(完整欣赏)
师:“小雨唱的歌真动听,谁来学一学,做一做,小雨是怎么唱歌的?(幼儿学)我们一起来学一学。”(出示字卡)
   “小雨还唱了什么呀?”(幼儿做,集体学)
    “你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音?”
②寻找小雨点落下的地点、动态。
  师:“小雨怎么会唱出这么好听的歌的?它是落到哪儿才发出这么好听的声音呢?小雨落在这些地方好像在做什么呢?”(幼儿回答后出示图片一)
  师:“它为什么会发出丁丁丁的声音的?它落到小熊的铁皮屋上像在做什么?”(出示图二)
师:“接下来它落到了哪儿?发出了什么声音?像在做什么?”(图三)
师:“最后,小雨落到了哪儿,发出了什么声音?在干什么呢?”(图四)
幼儿一起看图学说:沙沙沙,那是小雨跟森林里的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头;吱吱吱,那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!
三、拓展想象,进行创编活动。
师:“ 窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听 ,小花蝴蝶还会听到什么呢? 那时小雨又在干什么?用一句好听的话来说一说。可以先和旁边的小朋友先说一说。”
“谁来说说看,小花蝴蝶还会听到小雨唱什么歌呢?”
四、表演。
幼儿自选扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。
师:“小朋友说得可真好,小雨想和我们小朋友来做游戏了。老师为你们准备了胸饰,5个人一组,商量好角色,然后听音乐来表演。”
 五、结束部分。
  师:“多可爱的小雨点啊!落下的声音真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢!让我们一起去找一找,听一听。”
  (离开教室。) 手工材料

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