中班音乐欣赏教案：啤酒桶波尔卡

来源: data.06abc.com　作者: daling　感谢 daling 上传　有0人参与

活动目标
1、初步感知乐曲AB(ab)A的结构，感受音乐连贯流畅的旋律。
2、借助故事和图片感知乐曲结构，并尝试用身体部位的转动表现小老鼠的活泼灵巧。
3、游戏前能调整自己站的位置，愉快地和同伴共同游戏。

活动准备
1、教学挂图和幼儿用书：《啤酒桶波尔卡》
2、童易软件：《啤酒桶波尔卡》。

活动过程
1、教师完整地讲述《啤酒桶和小老鼠》的故事。

2、教师出示教学挂图，引导幼儿完整地欣赏音乐。
教师和幼儿一起倾听音乐《啤酒桶波尔卡》，体验故事和音乐的有机结合。
师：这里有段音乐，说的也是同样的故事。
教师手指教学挂图《啤酒桶波尔卡》，幼儿再次欣赏音乐。
引导幼儿分辨啤酒桶生长四肢(A段音乐)、小老鼠跳舞Ba段音乐、啤酒桶开盖倒酒Bb段音乐。感受A段的平稳有力、Ba段(第一部分)的滚动轻巧和Bb段(第二部分)的连贯流畅。

3、分段欣赏音乐，让幼儿进一步熟悉乐曲旋律，并创编相应的动作。
A段：按四个乐句分别生长四肢，引导幼儿创编啤酒桶生长的动作，要求幼儿上肢向各方位伸出。
教师：啤酒桶的手除了可以向两边伸直，还可以向什么方向伸直?
Ba段：听音乐创编小老鼠灵巧活泼的动作。
启发幼儿用身体各部分的旋转动作加以表现。
Bb段：创编啤酒桶猛烈打开、酒流畅倒下的动作。
引导幼儿用身体和手臂动作加以表现。
教师：我们的身体是啤酒桶，手放在什么位置可以表示倒酒的动作呢?
再现A段：按乐句缩回四肢，恢复啤酒桶原样。

4、幼儿坐在座位上完整地跟随教师听音乐做动作。
教师扮演仙女，在“引子”的最后4拍，做用“魔杖”指点酒桶的动作。

5、幼儿分角色表演《啤酒桶和小老鼠》的故事。
教师引导幼儿根据图片讨论角色分配。
教师引导幼儿结伴表演。由一半幼儿扮演“小老鼠”，另一半幼儿扮演“啤酒桶”。
“啤酒桶”先找个空地方摆好造型，“小老鼠”找一个“啤酒桶”，并和它一起跳舞相互游戏。
游戏结束后，教师引导幼儿检验自己的游戏空间有没有问题?如何解决?
教师：刚才你们游戏时，有没有人觉得拥挤?你是怎么调整位置的?

6．幼儿分角色听音乐完整地表演。再次感受乐曲的情绪和结构。
教师引导幼儿站合适的位置，以免游戏中出现拥挤现象。
教师：现在我们再玩一次这个游戏，这次“啤酒桶”之间空的距离要注意了，想想怎么样才是舒服的位置，怎么样小老鼠来了就不会拥挤了。手工材料