分级阅读《滑梯真好吃》课后反思

      上周我们语言学科组结束了分级阅读《滑梯真好吃》的一课三研活动，这次教学活动通过反复的课前反思——教案记录——课后分析评价——对比这几个步骤，我们共同的研究准备课程，并进行修正，努力达到最好的教学效果。
　　
       分级阅读的课程内容比较多，一般都要经过三、四个可是才能完成。主要的步骤是：幼儿自己翻阅小图书理解——教师讲述与幼儿一同理解故事内容，并认识相应字卡。而这次教研活动我们把三个课时的内容融合在一节课中，效果也相当不错。教师用灵活、生动、有趣的PPT课件直接导入主题，通过观察让幼儿大胆地进行想象、猜测：小蚂蚁和小瓢虫看到的绿绿的、弯弯的东西到底是什么？当孩子们猜测象滑滑梯时，教师恰当地让孩子们回忆自己滑滑梯时的动作，并让他们站起来练一练、做一做，启发他们自己说出滑滑梯时“上去好像爬小山，下来好像坐飞机！”过几天螳螂发现了一件奇怪的事，教师用启发性语言、暗示性动作引导幼儿观察图中各个小动物细小的动态，并模仿小动物做动作：闻一闻，香香的；踩一踩，软软的；尝一尝，甜甜的。不但吸引了幼儿的兴趣，提高幼儿的想象力，创造力，更是将活动重点、难点简化了。整节课，孩子们都非常投入，在他们看看、猜猜、想想、做做、学学的过程中轻松地达到了活动的目标。　
　
       这节课通过反复的研究、总结、反思。所要达到的效果越来越好，不但是教师有了很大步的提高，让孩子们在上这节课中也会是轻松愉快的。相信通过“一课三研”的活动，将来针对这门课的教学会更加得心应手。这次活动对我来说真是“受益匪浅”。　　
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