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幼儿园儿歌教案:七个妞妞来摘果

来源: data.06abc.com 作者: anly 感谢 anly 上传 0人参与

活动名称:七个妞妞来摘果  
活动目标:
1、感知理解儿歌,了解儿歌的韵律和特点,正确发出易混淆的字音:七、一、提、李、栗、梨。  
2、通过轮流接说儿歌、拍身体动作念儿歌等方式,感知儿歌的节奏,并尝试仿编儿歌和动作。  
3、喜欢念儿歌,能与老师、同伴一起愉快地表演儿歌。  
活动准备:幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。  
活动过程:活动中,我在周围墙壁上布置,挂了儿歌中的七种水果,引导孩子观察。
一、观察画面,了解诗歌内容。  
用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图感知画面内容。  
教师:秋天到了,果树林里的水果成熟了,你认识哪些果树?  
教师:画面上有几个妞妞来采水果?她们提着几个篮子?一共有几样果子?  
带领幼儿点数画面上的妞妞、花篮和果子,感知数量“7”.  
二、学习儿歌《七个妞妞来摘果》。  
欣赏教师念儿歌。  
①教师:老师把刚才小朋友看的内容编成一首儿歌,你们听——  
②教师:诗歌里说了些什么?  
③教师带领幼儿边指图边念儿歌《七个妞妞来摘果》。  
④采用轮流接说儿歌的方式,师生合作念儿歌。  
三、引导幼儿感知儿歌的特点。  
教师:你觉得这首儿歌有什么特别的地方?儿歌的前两句是怎样的?  
使幼儿知道:这首儿歌是一首数字歌,儿歌的第一句是顺数,第二句是倒数,儿歌中的许多地方都是用数字表示的。  
教师带领幼儿边念儿歌边做拍手等动作,帮助幼儿感知儿歌的节奏。例如:念单句儿歌时做拍手动作,将幼儿分成两组轮流表演儿歌。  
四、启发幼儿替换儿歌中水果,尝试仿编诗歌。  
教师:七个妞妞还可以摘什么果子呢?  
在黑板上用简笔画或文字记录幼儿讲述的果子,引导幼儿替换儿歌中的果子,完整地念儿歌。  
活动反思:瑞吉欧教育思想中指出:环境能把幼儿的学习兴趣提高到最佳境界。因此,在活动的开始部分以参观周围环境的形式进入,让幼儿自然地对墙壁上悬挂的各种果子产生强烈的好奇心,从而去认识它们;在活动中我打破了传统的教儿歌的模式,变我教幼儿为我导幼儿,引导幼儿在观察中主动学习,让幼儿在积极、好奇、善于观察的过程中实现了通过观察来学说短句,使幼儿在活动中站在主体的地位。最后以游戏的形式来巩固认知活动。 手工材料

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