幼儿园小班整合活动设计;宝宝穿鞋
一:活动内容的生成与依据
现在的孩子比较任性,倔强,经常会有一些无理要求,如:穿大人的鞋子,特别是妈妈的鞋子。因为是高跟鞋,小脚穿进去踢踏踢踏,声音很响,心理上也可以满足孩子我可以和妈妈一样穿高跟鞋了。其实,孩子穿大鞋是很危险的,一不小心会导致孩子跌跟斗,有部分家长就和我反应说孩子在家就喜欢穿大鞋,针对这一情况,结合孩子的年龄特点和实际情况自编了《宝宝穿鞋》这首儿歌,设计了穿爸爸妈妈的鞋,让孩子学会用方言、普通话和在一起念儿歌,来让孩子知道穿大鞋的坏处,穿自己的鞋的好处。
二、活动的准备:
1、让幼儿自带一双爸爸的皮鞋,一双妈妈的皮鞋。
2、图片三副,题目图一副。礼物盒一个。
3、音乐一段。
4、海绵宝宝指偶一个。
三、活动的重点和难点:
1、懂得摔跤、舒服、和累的含义。
2、会看图按序念儿歌。
四、活动的目标:
1、初步学习儿歌,能有序地朗诵儿歌。
2、 理解词:摔跤、舒服、累的含义。
3、 通过学习儿歌,引导幼儿懂得穿大鞋的坏处,穿自己的鞋的好处。
五、活动的过程:
一、导入活动:
老师:“今天,我收到了海绵宝宝送给我们小朋友的礼物,我们来看看,是什么?
请小朋友找找看,是什么?
二、学习活动:
1、引导幼儿观察这些鞋是谁的?
是爸爸妈妈的鞋。
2、我们来穿穿爸爸的鞋看,什么感受?
听音乐引导孩子跟着老师做动作,然后发现小朋友摔跤了,引出句子:“哎呀!跌跟斗了!”(方言说)
出示图一。宝宝穿上爸爸的鞋,哎呀!跌跟斗了!”
3、我们来穿穿妈妈的鞋看,什么感受?
听音乐引导孩子跟着老师做动作,然后引导小朋友说出累死了,“哎呀!吃力死了?”(方言说)
出示图二。宝宝穿上妈妈的鞋,哎呀!吃力死了?
4、我们穿自己的鞋,什么感受?
听音乐做动作,跑、跳等。
引导句子:“哎呀!色易死了!”(方言说)
出示图三。“宝宝穿上妈妈的鞋,哎呀!色易死了!”
5、我们刚才穿了爸爸妈妈和自己的鞋,现在我们来边看图边说说看。
完整的念儿歌一遍,个别念儿歌。
三、结束活动:
原来海棉宝宝是要告诉小朋友以后要穿自己的鞋,不要穿爸爸妈妈的鞋。
手工材料
关键词:穿鞋
- 大中小混龄活动:穿鞋 2011/08/30
- 小班语言活动:穿鞋 2011/05/21
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