幼儿在玩色中感受版画

      幼儿园版画活动是以幼儿发展为中心，以促进幼儿发展为根本目的，教师突破以传授知识技能为主要目标的传统教学的束缚，挖掘活动的素质教育功能，注重幼儿个性、创造力、成功感，兴趣和习惯等有益于幼儿终身发展的大目标的培养，版画活动内容要以幼儿发展为中心，不一定从技能开始，也不一定从临摹开始，幼儿画画完全是一种游戏，一种能获得快乐的活动。他们全然不知要画得怎样才好，只要自己快乐就行，所以教师要将选择内容之出发点由以老师为主的“我要他画什么”转到以孩子为主的“孩子在玩色中感受版画”。
　　一、善于激发幼儿的对版画的兴趣。
       1、通过欣赏大班幼儿的作品激发幼儿绘画兴趣。
　　在开学初，我把以前大班幼儿的作品布置成一个展览，供小班幼儿观看欣赏。一幅幅色彩鲜艳，画面充满童趣的作品深深地吸引了孩子们的目光。孩子们边看边发出赞叹：“哇，好漂亮啊。”我抓住时机及时鼓励孩子们，只要你们愿画、大胆地画，也一定能画得这样美，甚至比哥哥、姐姐画得更美。在通过欣赏后我们就开始让幼儿来进行玩色。玩色活动是培养小班幼儿对版画活动兴趣的有效手段。我们在了解小班幼儿绘画心理的基础上，从培养幼儿对色彩的感受力着手，使玩色活动成为幼儿对版画产生兴趣的切入口。
2、开展多种形式的绘版画活动，提高幼儿对版画的兴趣。
    小班幼儿年龄小，没有明确的创作目的。对色彩的认识也不是很多他们能够辨别红，黄，绿等基本颜色，但是对一些近似色不太了解，如蓝和绿，蓝和紫，红和橘黄等。此外，还有一些幼儿在进行着色时，只选用一种颜色来完成画面。于是我们设计了一些有关认识色彩的活动。比如：颜色宝宝变魔术我们利用颜色相混产生变化的方法让幼儿认识了一些其它的颜色，对调色有了初步的感受。小班幼儿受年龄之限制，小肌肉发展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能持久。所以在这学期我们开展了多种形式的版画活动，让幼儿对版画活动始终保持着浓厚的兴趣，比如：“手掌印画”、“拓印图形”、“纸团压印”、“泡泡画”“玻璃滚画”，以及“排水画”等活动。孩子们在玩的过程中运用多种感官去接受色彩的刺激，对色彩产生一种情绪表达的需要和欲望。我们还通过用各种材料来丰富版画的效果。我们让幼儿带来了小鞋让他们在鞋子上印花，带来了小衣服让他们再衣服上做画既提高了他们的兴趣对版画活动也产生了更浓厚的兴趣。
　　3、在教学中运用趣味形象语言提高幼儿版画兴趣。
　　小班幼儿在绘版画过程中，不会边观察边画，往往急于求成，画出的作品往往粗糙、散乱，有的孩子则表现得无从下手，有畏难情绪。这就要求我们教师尽可能地运用形象性之语言概括出事物的主要特征，帮助幼儿掌握绘画要领，使其大胆地作画，比如在学习使用排刷的时候，我是这样说的，“小刷子来跳舞颜料盆中跳一跳，画纸上面洗洗脸，这边擦到那一边，看看谁擦的最仔细”通过形象的儿歌教学，孩子们很快地学会了使用排刷。又比如画“焰火”，先画一个点，上面画画、下面画画、左面画画、右面画画，红色画画、黄色画画、绿色画画。孩子们边念边画，很快地在不知不觉中，一簇美丽的焰火就画好了再通过刷色一副色彩对比突出的画就更好了。形象性之语言使课堂气氛变得轻松愉快，使孩子们在无拘无束的情况下做版画，效果更好。
    二、在玩色中拓展想象
　　爱因斯坦说过，想象比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是全部知识进化的源泉。一幅小小的儿童画，就是一个小小心灵对世界的探索。其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何的约束，这正是儿童画最动人、最精彩的价值。
    我们在指导儿童版画过程中，尽量让儿童作为画画的主体，让他们去发现生活的乐趣，画他们最想画的事物，老师只能是事先作一些启发式的引导，让儿童自己去想象，然后老师再作一些修正式的补充。要充分尊重儿童自己的意志和想象，不要让儿童有接受老师强加意愿的感觉。或是让幼儿自由创作然后再说出自己的想象让同伴分享。版画之所以不同于其他画种，就在于它可印制多幅。所以我们还可在儿童制作过程中，对儿童审美能力加以不断的修正、调整和改进的指导。
三、正确评价幼儿的作品
　　幼儿绘画教学是以“促进幼儿身心发展”为目的的，决定了我们对幼儿作品的评价标准，必须建立在尊重幼儿创作意图和绘画心理的基础上，只要是幼儿能够解释的作品我们都应该给予肯定，评价的目的在于激了幼儿绘画的兴趣和积极性。使幼儿感受到自己的进步，发现自己之能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿发展，因而教师要用肯定的方式评价幼儿的绘画活动，多鼓励、多表扬而没有否定和批评。教师要发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性评价，充分挖掘幼儿绘画作品中成功的东西给予积极肯定，如对小班小孩子说“画得真有趣”、“与别人不一样”，或者说：“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。
　　总之，要成功的进行版画教育活动，应让幼儿在看看、说说、画画中得到智力、个性的发展，获得成功的满足。  手工材料

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