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幼儿园大班语言活动:老虎拜师傅

来源: data.06abc.com 作者: dasy 感谢 dasy 上传 0人参与

活动目标:
1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老虎拜师傅》,并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌。
2、体验儿歌的有趣情节。
活动准备:
教具:
1、音带(老猫叫、老虎叫的声音)。
2、木偶老虎、老猫各一只、圆舞板一个。
3、一棵大树、图片三幅。
学具:
指偶幼儿人手两只、圆舞板一个。
活动过程:
一、设疑,引出主题。(听录音)
“听,谁来了?”(老虎、老猫)耳朵真灵!(出示图老虎、老猫)那你们知道它俩各有些什么本领?
二、重点前置,理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。
1、教师:“谁来说说看,老虎的本领是什么?(捉动物,教师引导幼儿学说扑、跳动作)
小结:“嗯,老虎的本领真大,我也想学一学这本领,来我们用这样的话说一说老虎的本领。”
2、教师与幼儿一起边念儿歌边动作。(儿歌:先学扑,再学跳,扑扑跳跳都学会。)
3、那猫有什么本领呢?(爬树、捉老鼠)理解词:蹿
小结:“呀,毛还会有这样的本领呢!来我们一起来学一学小猫的本领。”(儿歌:老猫一蹿上树梢。)其实,在很早以前,猫还是老虎的师父呢!现在,请小朋友来看一看缪老师和我表演的一段“双簧”《老虎拜师傅》,但看的时候可要看仔细咯!看一看这到底讲的是一件什么事?
三、分段分析、理解儿歌内容。
(一)完整表演儿歌内容一次。
提问:“你刚才看到了什么?讲的又是一件什么事?”(幼儿自由讲述)
小结:“你们看得真仔细!眼睛真灵。那现在,我要请你们来听一听,儿歌里讲的是一件什么事?”
(二)第二次“双簧”表演,教师配上圆舞板有节奏的朗诵。
提问:“好听吗?我们一起鼓掌。真懂礼貌。咦!你听明白了吗?儿歌里讲了什么事?”(幼儿各抒己见,引导幼儿用简单的话来描述。)
小结:“你们不仅看得仔细,听得也很仔细。刚才的表演呢,我把它画成了图片,一起来看看吧!”
(三)通过图片分段理解儿歌内容,尝试朗诵儿歌。
1、学习第一幅图片内容。
提问:“老虎在哪里跟师傅学本领了?你能用儿歌里面的话来说吗?”(集体、个别幼儿说,教师帮助配节奏:一棵大树两丈高,树下老猫把虎教。)
“那老虎学会了什么本领?(集体说一次:先学扑,再学跳,扑扑跳跳都学会。)
小结:“老虎真聪明!猫师傅的本领一学就会,那它有没有继续向师傅学本领呢?我们来看第二副图片。)
2、学习图片二
提问:“老虎要吃自己的师傅,好不好?(不行)为什么呢?(解释词语:翻脸)”(儿歌:老虎翻脸要吃猫,老猫一蹿上树梢。)
3、学习第三幅图片。(利用指偶)
(1)教师边出示图片边说:“老虎真可恨,那现在看看老虎怎么啦?它会说些什么呢?”
儿歌:老虎跪下来求饶,师傅师傅下来吧,再教老虎上树梢。
(2)教师:“老猫会相信它吗?有没有下来呢?说了些什么呢?(幼儿猜)”(个别幼儿说,再集体说。)
小结:“幸好这一招老猫没教老虎,要不然老猫早就成了老虎的美餐了。现在,我来做老虎,你们来做猫,我们来说一说这儿歌:老猫树上摇摇头,眼泪汪汪往下掉:‘我想下来再教你,怕只怕,你再翻脸我哪里逃,哪里逃!’”
(3)教师做老虎,幼儿做老猫学说一次。
(4)教师做老猫,幼儿做老虎学说一次。
小结:“呣,儿歌真有趣,来我们看着图片来说一说着有趣的儿歌吧!”
(四)完整欣赏“双簧”表演《老虎拜师傅》。
1、教师配节奏,幼儿看图片朗诵儿歌。
小结:“你们想读吗,来跟我一起朗诵。”
2、幼儿边看图边说儿歌。
3、幼儿自己打击圆舞板,进行朗诵。
小结:“你们真厉害!唉!这么多人读,却只有一个人演,怎么办?我们可以请谁来帮忙?(小朋友)”好,先请你们找一个好朋友商量一下,谁做老虎?谁做老猫?一起来演一下,表演完了还可以交换一下表演。
四、巩固体验作品。
1、幼儿两两结合进行表演。
2、交换角色进行表演。
小结:“除了请小朋友来帮忙,还可以请谁来帮忙?(客人老师)好,赶快去找一位客人老师表演吧。”
3、与客人老师一起表演。
五、结束活动
教师:“小朋友,你们今天的表演太精彩了,中小班的弟弟妹妹还没看到呢!来拿上我们的指偶、圆舞板去表演吧!”
儿歌《老虎拜师傅》
 一棵大树两丈高,
树下老猫把虎教。
先学扑,再学跳,
扑扑跳跳都学会。
老虎翻脸要吃猫,
老猫一蹿上树梢。
老虎跪下来求饶,
师傅师傅下来吧,
   再教老虎上树梢。
老猫树上摇摇头,
眼泪汪汪往下掉:
     “我想下来再教你,
    怕只怕,
    你再翻脸我哪里逃,
    哪里逃!” 手工材料

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