在民间文学作品中挖掘教育的积极因素

      这次的民间文学教学内容是神话故事《后羿射日》，刚拿到教材一看，非常的简单，情节单调：天上的十个太阳让老百姓热得受不了了，于是后羿把九个太阳给射了下来，人间又恢复了正常。当时，我想这么简单的内容对孩子来说有多大的语言熏陶和教育的功能呢？从表面看，这篇作品是篇幅短小，内容浅显，但是总得让孩子们尽可能多地获益吧。于是，我对作品进行了深度发掘，还真整理出了好几条内涵的价值所在呢！
      一、语言熏陶方面：
      1、词语的理解运用：怒视、依仗、张弓搭箭、又快又准
      2、语句的描述感知：热的情形“强烈的阳光把大地烤得象个大火炉一样，人们热得透不过气来，纷纷躲到山洞里。”“后羿的神勇形象“后羿是个神箭手，射起箭来又快又准，他瞄准太阳，嗖地一下，只听一声巨响，一个大火球就骨碌碌滚到大海里去了。”
      二、思想教育方面：
      1、纪律意识的强化：文中的太阳本该是要轮流着一个个上天值日的，可是他们自作主张一起上天，结果让百姓遭了殃，我让孩子们讨论，说说“他们这样做对不对？为什么？”从而让孩子们辨析认识到太阳们的行为是违规的，不应该！而且他们还依仗自己是天帝的儿子就蛮不讲理，对后羿的警告不理不睬，结果被一个个射死掉到大海了。让孩子们对比情景深入思考：犯了错误，别人指出了应该怎么做？就此两处结合作品内容对孩子有效地进行了纪律教育，孩子们能直接可感地接受警示并自发地增强约制意识。
      2、坚持精神、友爱品质的感染：文中并未对后羿的英勇表现作深度的刻画描述，但是我引导孩子们根据故事的线索提供进行了假想：“大地热成什么样了？人们会是什么样子？后羿他在高山上离十个太阳更近，他在射箭的时候会是什么感觉？他很热很累的时候为什么不躲起来？猜猜他是怎么想的？“一系列的深入分析，得出的结论营造衬托了他的英雄主义色彩，让他“不怕苦、不怕累，一心为他人”的人格魅力更强地凸现出来，起到了良好的榜样示范和感召作用。
      经过教学实践的检验，短小浅显并未影响教育效能的发挥，所以我的感慨是：只要我们用心地去查找和捕捉，其实“时时、处处皆教育“！ 手工材料

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