缓减小班幼儿的入园分离焦虑情绪

这学期我又回到了小班，作为小班教师，我首先要调整好心态，要有足够的耐心和耐力来迎接这些才第一次离开爸爸、妈妈悉心照看的宝宝们。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能视而不见，这些都需要老师耐心的引导。　　

今天是孩子们入园的第三天，前两天孩子们都是在爸爸妈妈的陪同下，在园体验集体生活的，在与孩子们接触的两天中，我发现我们班的大部分孩子的适应能力还是挺强的，这给我增加了信心。看！他们正在开心地玩着积木。但还是有部分孩子抱着爸爸妈妈的腿不肯撒手，我们两位老师连拉带哄地把他们抱进了教室，引导他们去跟不哭的孩子一起玩、带他们到别的地方熟悉新的环境。渐渐地，孩子们的情绪稍稍有点平静了，我就带他们做起了游戏---《小猫叫、小鸡叫、小鸭叫》，这个游戏中有象声词“喵喵、叽叽、嘎嘎”，又有模仿动作，还有形象可爱小猫、小鸡、小鸭手偶，在游戏中我也走到孩子们中间，一会用小猫手偶摸摸他们的头，一会用小鸡手偶点点他们的鼻子、再与他们一起学小鸭子一摇一摆的走路的样子，孩子们在自由宽松的氛围中一遍一遍地模仿着，几个哭的宝宝也加入到游戏中，为了使哭的孩子能尽快适应集体生活，我不厌其烦地与孩子们玩着游戏，耐心地一遍一遍安抚他们的心情，虽然此时我的嗓子哑疼，腰背酸疼，但孩子们在这个游戏中对我产生了依赖，与我也更亲近了，我的累和疼都化作了笑。　　

小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生幼儿对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他们，要多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们才会很快适应幼儿园的集体生活。他们的情绪安定下来了，再慢慢培养他们在园的常规和养成良好的生活、卫生习惯。 　　

总之，作为小班教师必须从自己的点滴做起，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。　　 手工材料

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