教学反思：社会活动“小客人”

以往进行类似的活动，总是拿几张图片讲讲，再进行个情境表演。孩子们在很小的空间中，在老师的控制下，总能表现出小客人的彬彬有礼和自信大方。在真实的情境中，孩子们的表现又如何呢？我决定开展实地作客活动。于是我事先与轩轩的妈妈取得了联系（他家在幼儿园附近，方便孩子们行走）。　　

当天晨间谈话时，我先组织孩子们回忆分享了作客经验，然后引导幼儿观察图片，学习作客的一些礼节，学习说礼貌用语。点心后，轩轩妈妈来园接孩子们了，在她的带领下，我们来到轩轩家作客。　　

进门后，我们一起和轩轩的家人打了招呼，然后带领孩子们参观了各个房间。孩子们边走边说，并和自己家作着比较。主人为小客人们准备了许多好玩的东西。看着各种各样的玩具，孩子们“呼”的一下一拥而上，什么“轻轻地说话、安静地玩”等应有的礼节都忘在了九霄云外——理论脱离了实际。此时，我及时表扬了一些幼儿的行为，逐步引导其他孩子稳定下情绪，分开进行游戏。孩子们三五成群地看书、搭积木、玩玩具，毫不拘束。开始，轩轩的家人只是站在一旁观看，后来在我的提醒下也加入了活动，和孩子们一起聊天，主人与客人亲密地交流着。临走，轩轩的妈妈送给每个小客人一份小礼物，孩子们也不忘说“谢谢”，并邀请她到自己家作客。　　

回园后，我又作了一次总结。

今天，孩子们集体进行了一次作客活动，又积累了一些感性经验。　通过老师的评价，更明白了作客的礼节，并注意在实际活动中去照着做。 手工材料

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