中班幼儿童谣教案:羊羊羊(创编童谣)
活动目标:
1 在交流、讨论动物特征的基础上理解、学习童谣。
2 通过理解句式图,感知童谣的格式并尝试根据已有经验创编童谣。
活动准备:
1 动物图片(山羊、梅花鹿、骆驼、白象、黄牛、老虎等)
2 方格句式图
活动过程:
一、 出示动物图片, 激发幼儿学习兴趣并讨论与童谣相关的动物特征。
1)快速出示动物图片后请幼儿猜测是什么动物:你认为是什么动物?为什么?
根据幼儿的回答出示相应的动物图片。
2)激发幼儿讨论童谣中相关动物的特征,引导幼儿尽量用简洁、准确地语言来形容。
二、理解童谣的内容,感知童谣的句式。
1)欣赏童谣
教师适当放慢语速,朗诵童谣。
2)出示方格句式图,感知童谣的句式。
★出示方格句式图:猜猜!这些格子表示什么意思?为什么?引导幼儿观察、认识方格句式图。
★老师朗诵,幼儿结合对方格句式图的理解感知童谣的句式。
方格句式图和童谣有关系吗?有什么关系呢?你是怎么看出来的?
三、学习朗诵童谣。
教师结合方格句式图和动物图片带领幼儿朗诵童谣。
四、迁移经验,根据童谣的句式创编童谣。
★出示某一动物图片,引导幼儿学习创编。
“这是谁?他最大的特征是什么?”要求幼儿根据童谣的格式用最简洁、准确的语言讲述。
★幼儿根据自己拥有的动物图片进行创编。教师根据幼儿对动物的熟悉程度给与帮助、指导。
★集体交流创编的内容。
手工材料
关键词:童谣
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