园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

专题研究,一种有效的幼儿园教研活动形式

来源: 06abc.com 作者: susan 感谢 susan 上传 0人参与

在日常教师的教育研究活动中,大致分为两类:基于课堂的教学活动研究和基于文本的教育活动研究。课堂研究便与发现教师中存在的细节问题,有利于教师以更直接的形式感受教育行为给教育效果带来的差异。文本研究主要是教师自己钻研,学习前人总结的教育教学案例,论文,进而形成或者更接近正确的教育价值观。而专题研究是一种综合了这两者的,随机的,更符合教师实际情况的研究。他的主要特点有:

1、专题研究是一种研究性学习活动。
教师需要研究学生,研究教材,研究如何与孩子交流。教师的很大一部分任务就是研究。但是教师的研究和研究人员,和科学家的研究是有区别的。体现在:教育科学缺乏实证研究条件,不适宜开展实证研究。但是,教育教学中的案例相当丰富,关于教育教学的理论也相当丰富,便于教师开展基于文本的研究。但是,教师理论基础一般比较弱,处在总结和学习为主阶段,要多借鉴他人的做法。所以,这个阶段的研究以学习为主要形式。所以教师的研究是一种研究性的学习活动。

2、专题研究是面向每位老师的活动。
每位教师都有自己在教育教学中遇到的问题,以前的方法是学习老教师,学习同行。在教育理论逐年更新的情况下,学习老教师和学习同行,可能根本赶不上问题出现的速度。而教师必须解决这些问题才能推进教育向前发展。所以必须有新的学习方式——专题学习这种针对教师个人问题的学习方式,正满足了这种需要。

3、专题研究是每位老师每天都正在做的活动。
每位教师每天都会遇到很多教育教学的问题,而问题每天都必须解决。如何解决?正是老师们每天都正在做的。专题研究,是将老师每天正在做的事情细化,采用更加细致的方法描述这个问题,找到相应的解决途径,最后解决问题。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

良好的幼儿园精神环境有利于幼儿心理健康发展

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接