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让问题意识长伴教师教研之路 2013/02/28 |
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摘要：教师队伍建设是发展教育的关键；园本教研，则被广泛采纳为有效建设并提升幼儿教师队伍专业化的有效途径之一。教师在教与研的路上都会遇到林林总总的困惑与质疑，正是这些问题意识，奠定、积累了教师专业成长的基石；并从根本上提高了幼儿教师的专业认知，提升了幼儿教师的教学水平和能力，促... |
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开展幼儿英语教学活动的可行性分析 2013/02/26 |
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科学研究表明，学前儿童的大脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模范等方面还具有明显的优势。不可否认，他们在语言学习上具有良好的潜力。 日本有位秋田教授是这么说的：“人如果在他出生后的第三天学英语，那他已... |
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如何合理安排好幼儿的午睡和起床 2013/02/25 |
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导读：天气渐冷，午睡前后老师们更忙了，要及时帮每个孩子穿脱衣服、穿脱鞋子、盖被子，因为是抽屉式的床，要拖拉床铺，还要及时折叠好被子，还要帮助孩子入厕……当然还要关注孩子到孩子的安全。 针对这一情况，我们小小班的老师们特地组织了一次有关“如何合理安排好午睡入睡及起床时各个环... |
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关于园本教学研修的思考与尝试 2013/02/21 |
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导读：园本教学研修提供了一个环境，使教师能够描述自己工作中的思想、情感和问题；园本教学研修提供了一个机会，让教师把正常的职业实践活动暴露于他人既具支持性又具挑战性的仔细研究之中。 园本教学研修是教师通过解决本园实际教学中遇到的问题，反思自己的经验，同事间相互学习和提高的活... |
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幼儿教师专业成长的思考和探索 2013/02/17 |
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教师的专业化已经成为时代的要求，幼儿教师专业成长是现代幼教改革发展的首要任务。提升幼儿教师的反思境界，培养幼儿教师的教育实践智慧，张扬幼儿教师的个性特色，塑造富有立体精神与社会责任的幼儿教师新形象，促进幼儿教师的专业成长，对幼儿园的可持续性发展至关重要！ 《幼儿园教育指导... |
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对女性教师在幼儿园教育中地位与作用的研究 2013/02/05 |
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幼儿教师在幼儿的学习中发挥着支持者、合作者、引导者的作用。合作既是支持的方式和手段，也是支持本身。而支持和合作都体现着教育的意图，实现着教育对幼儿的直接的或间接的引导。教师只有放下架子，参与到活动中去，融入幼儿群体中，做到物环境和心理环境并重，技术环境与人际环境兼顾。尊重幼儿... |
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反思·自评·改进——记一次园本教研活动 2013/02/04 |
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一、大班活动“钟表店”的设计和实施 (一)活动设计 设计意图： 这几天，班里有个孩子带来了一只好看的钟，它上面有很多卡通动物图案，转动时还会发出好听的声音，这引起了孩子们的兴趣，他们对它爱不释手。当时恰逢班上在开展“我们的城市”这一主题活动，其中就有预设的“钟表店”这一学习活... |
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上课在幼儿园中的不正常地位及其改善措施 2013/02/04 |
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【摘要】新中国建立后，在“学前知识系统化教学”的幼儿园课程理论指导下，上课在幼儿园教学中一直处于一统天下的地位。上世纪80年代以后，更多的西方幼儿教育理论被引进,幼教界也努力克服教学实践中存在的“小学化”倾向，于是，上课在幼儿园无处安身了。但幼儿园有教学，既然有教学就有课堂，... |
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幼儿园教师角色：权利与义务的和谐统一 2013/02/03 |
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【摘要】角色是权利和义务的统一体。幼儿园教师角色也必须强调权利与义务的统一。以往人们对幼儿园教师角色的理解往往片面强调幼儿园教师的教育义务和社会责任，忽略了对幼儿园教师权利的强调与尊重。幼儿园教师角色既享有提升社会地位、改善生存现状、获得更多人文关怀的权利，也要履行促进幼儿身... |
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幼儿园虐儿行为的危害分析 2013/02/03 |
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【摘要】幼儿教师对儿童的成长有着至关重要的作用。然而，近年来幼儿教师虐待儿童的现象频繁发生，已经引起社会各界的高度重视。鉴于此，本文对如何杜绝或减少幼儿园虐儿的发生进行了探讨。 【关键词】幼儿园师德虐待 一、前言 尽管我国法律禁止任何形式的体罚及变相体罚学生的行为，但体罚这种... |
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