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幼儿园班级工作小结

来源: data.06abc.com 作者: jingzi 感谢 jingzi 上传 0人参与

     寒往暑来时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张,却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足。   
    一、保教工作方面  
着力于提高幼儿的自理能力,老师和保育员密切配合,加强保育工作。在一日生活中,注意幼儿的冷暖、安全,及时提醒幼儿饮水、擦汗,根据天气变化增减衣物,督促幼儿养成良好的生活习惯。此外,我们还开展了形式多样的生活自理能力训练,如:我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、口渴了怎么办等,让幼儿懂得自己的事情应该自己做,使幼儿形成初步的自我服务意识。针对班内个别幼儿严重挑食的现象,我们两位老师和阿姨坚持鼓励、引导和家园配合的原则,逐步帮助小朋友克服不良饮食习惯。学期末,班内幼儿挑食现象有很大改善,我班的金欣妍、戴之超、薛静娴等小朋友都很挑食,吃完饭总是饭粒、蔬菜掉一地,经过上学期和这学期我们的鼓励和培养,现在已经会自己吃饭了,掉饭粒现象也好多了。 
    培养幼儿良好的常规。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级正常开展工作的保证。在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。日常活动时我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,比如:听见《苹果丰收》的音乐时每个小朋友都要搬好椅子坐到半圆形上来,知道是上课的时间到了;听到优美舒缓的轻音乐时,不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来……这样孩子们的常规更加好了。我们班里有好几个孩子都有攻击性行为,针对个别幼儿时而发生的争执行为,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活动中,组织幼儿讨论“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。其次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 
    重视幼儿的体育锻炼,利用早操、户外活动、集中游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进幼儿的健康成长。 
    结合我班幼儿年龄特点,开展了“我看到的春天”和“快乐的夏天”等主题活动。在“我看到的春天”主题活动中,孩子们通过户外观察周围事物的变化,感知了春天的季节特征,通过绘画、科学、诗歌、歌曲等活动认识了春天的景物。在“快乐的夏天”主题活动中,我们和家长一起找材料、做手工,孩子们充分感受了夏天的天气特征,了解了消暑的方法及夏天的主要活动,知道要注意饮食卫生和个人卫生等。  
教育教学中能注重幼儿自主性的发挥,将新的教育观融入到活动中,活动过程中,注重师幼互动及游戏性的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意、激发幼儿的学习愿望。对小班孩子来说,一次教学活动二十分钟只有少数的发展好的孩子能够掌握,而大多数孩子还处在一知半解的状态,因此活动结束后相关的教具和器具我们会投放到区角活动和日常活动中,让孩子们在课余活动时玩一玩、说一说。活动中注重引导,鼓励幼儿自主探索、发现,引导幼儿积极动手动脑。  
开展丰富的班级活动,促进幼儿各方面能力的发展。本学期,我们开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、小小故事会、拍球比赛等活动,提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力,增强了幼儿的自信心和成就感。 
    二、家长工作方面 
    开学初我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯,以及一些需要我们注意的地方,并做好详细记录。同时,我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话了解,向家长反馈上学期幼儿存在的问题,并和家长一起探讨教育的方法,从思想上和方法上达成共识,促进孩子的成长。利用家长园地向家长介绍班级的主要活动,一日活动的内容和安排,活动的目标以及一些需要家长配合的细节,紧急的时候用小纸条写好需要家长配合的内容和项目,分发给家长,以便更好地促进家园共育。充分利用“成长快乐”、电话、校信通等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级新授内容,加强家园联系。每个主题发放一次《成长快乐》,并在里面详细记录幼儿的点滴进步,以及回复家长的建议和意见;接送车的孩子由于家长不来接孩子,我们就充分利用校信通反馈孩子在园的表现,让家长了解孩子在园表现。定期更换“宝贝护理”中的内容,根据家长比较想要了解的或近期出现在我班幼儿身上的一些问题,选择相应的幼教文章,介绍给家长看。平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像,然后上传到班级互动的相册上,让家长了解我们的活动,看到孩子在幼儿园的快乐生活。 
    三、取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向: 
成绩:   
通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中,我班幼儿性格活泼、开朗,个性鲜明,有礼貌,能主动与人打招呼,在活动中懂得遵守规则,班级建立了良好的生活常规、区域活动常规、课堂常规,各项活动能够有序的开展。 
    幼儿的自我服务能力有了很大的提高,所有的孩子能够自己吃饭、独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等,学会了收拾整理玩具等。特别是进餐习惯幼儿有了非常大的进步,好几个孩子饭量增加了,个别以前挑食的小朋友也在慢慢地改变自己,好多孩子这学期长高、长胖了许多,身体也好了很多。 
    幼儿求知欲强,能积极参加教学活动,语言表达、动手能力都大大提高。戴佳怡、钟李飞、常柯等孩子动手能力很强,不管做什么,他们都是第一个就做好,还有部分孩子虽然语言表达能力有些弱,但每次做手工都表现突出。 
存在的问题: 
    幼儿的行为习惯,如“三轻”:轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒,不够自觉。所以,应坚持不懈,幼儿才能养成良好的习惯。 
    在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中,有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。 
    孩子的快乐,是对我们工作的鼓励,家长的满意,是对我们工作的肯定。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,没有最好只有更好。   手工材料

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