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幼儿园托班音乐教案:找朋友

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

一、 活动目的 
  1、 愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。 
2、 感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。 
 
二、 重点与难点 
  重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。 
难点:初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。” 
 
三、 活动准备 
  小兔、小猴木偶,另外一位老师木偶表演 “找朋友”的录音磁带 
 
四、 活动过程 
  (一)、情景感知 
  1、出示小兔木偶 
  师:“小朋友,你们看,这是谁?”(小兔) 
  小兔作哭状 
  师:“小兔,你为什么哭呢?” 
  兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”(边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上,以便让孩子们找到。) 
  师:“我们一起找一找吧!” 
  (小朋友帮忙找到了小猴。) 
  兔:“谢谢你们,我现在要去见我的好朋友了。” 
  (老师操纵木哦偶,边说边唱“找朋友”这首歌。) 
  师:“小兔,你唱的真好听,再唱一遍吧!” 
  (老师操纵木偶,再表演一次。) 
  (二)、体验理解 
  1、谈话 
  师:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。) 
  2、 解决活动难点 
  师:“刚才小兔见到好朋友时,很有礼貌,你们看(老师再次演示木偶:敬个礼、握握手、你是我的好朋友。)!” 
  师:“我见到好朋友的时候,也很有礼貌的(老师边唱边和另外一位老师表演,也可以请幼儿和老师配合。)” 
  师:“我知道,你们见到好朋友的时候,也很有礼貌的。”“xxx我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的,来做给大家看看!(可多请几个幼儿出来。)” 
  师:“小兔找到了好朋友,我,也想找我的好朋友了!” 
  (放音乐,老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合,也可以请小朋友配合。) 
  (三)、内化迁移 
  1、幼儿、老师一起找朋友 
  师:“找到了朋友,我可真高兴啊,现在我们一起来找朋友吧!” 
 
  2、注意: 
  老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时,夸张一点,引起孩子的注意,当然,如果孩子不愿这样做,那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣,作适当的调控。 手工材料

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