幼儿园大班英语活动：This Is My Family

活动目标：
1、巩固对颜色与身体各部位名称单词的发音。
2、在图片、动作帮助下，初步理解儿歌内容。
3、能愉快大胆参与英语活动。
活动准备
做过手指游戏，熟悉各手指代表人物
各色花一束
指偶、胸饰各一套
活动过程
1、复习颜色
Look, I have some flowers. What color are they? (It’s red. \yellow \green \blue \white \purple\pink\)
评析：利用一束五颜六色的花让孩子自然地复习巩固了对七种颜色的认识，老师在这一过程中也注意纠正幼儿对个别单词的发音（如purple）.
2、复习身体部位名称
T: Now, look at me. What’s this?
C: eye \ear\nose\mouth\face\\foot\knees\head\
T: Now, let’s  play a game“Touch Your Face”.
T: Who wants to have a try? (请能力较强的两位幼儿。)
评析：通过老师指幼儿说到老师说幼儿指，到幼儿说幼儿指三种形式层层递进，让孩子的能力不断提高发展。
3、感知理解儿歌内容
A、分别出示指偶
Look, who is he? (Daddy\brother\baby) Who is she? (Mummy Sister)
评析：利用实物、图片让幼儿在观察中引起兴趣。
B、幼欣赏师演示指偶朗诵儿歌
Look at me and listen to me carefully. (Daddy go to sleep, Mummy go to sleep. Brother goes to sleep. Sister goes to sleep. Abby go to sleep. All the family goes to sleep. Daddy get up, Mummy get up, Brother gets up. Sister get up, Baby get up .All the family get up.)
评析：通过教师利用指偶朗诵儿歌，让幼儿初步感受儿歌内容。
C、师幼集体做手指游戏（两遍）
Please put your hands, Follow me.
Once again
评析：师带领幼儿做手指游戏，边朗诵激发了孩子学说儿歌的兴趣，方便了孩子记忆儿歌
D、幼儿分组游戏
Now, who wants to play the game, Please say after say after me together.
评析：利用胸饰让孩子进行角色表演，另外的孩子一起朗诵，新的形式又使幼儿感到新颖有趣。在为同伴朗诵时，自然而然地学习巩固了儿歌,同时也感受到了英语活动的乐趣。
4、结束
Are you tired? Let’s have a rest. Go to bathroom. 手工材料

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