幼儿园蒙氏教学数学教案:邮票游戏的乘法运算
邮票游戏的乘法
A.教具
使用和加法邮票游戏相同的教具
写1-9的乘数小卡片。
几个乘法符号。
B.适用年龄
完成加法运算邮票游戏的小朋友。
C.提示[A]
1.没有交换时
(1)老师引导小朋友,介绍教具,并搬到桌上。
(2)老师说:“我们现在来做邮票游戏的乘法。”用不同颜色的色笔在白纸上写一个4位数。例如:1121×2=
(3)从木箱中取出与题目相等的邮票,放进各个位数的杯中,然后将木箱盖好。
(4)从个位顺次排列如下:
个位邮票1枚…1
十位邮票2枚…20
百位邮票1枚…100
千位邮票1枚…1000
(5)再一次把和上面相同的邮票排在绒布下段,老师说:“1,2,同样的‘1121’有2回,现在我们把它合在一起看看。从个位起按顺序合在一起。
(6)其次在左端下段排‘1121’的邮票,说:“同样的数重复加几回就叫做乘法。加的回数就以这个数来表示(指小卡片数字)。也就是说,现在重复加2回就称做×2。”然后把2的卡片放在旁边。
(7)从个位数开始数合在一起的邮邮票。
个位的邮票2枚…2
十位的邮票4枚…40
百位的邮票2枚…200
千位的邮票2枚…2000
(8)这个答案是‘2242’。在白纸上用铅笔写下答案。
2.有交换时‘’
(1)和提示[A]同样引导小朋友,把教具搬到桌上。
(2)老师说:“现在我们进行有交换的乘法邮票游戏。”在白纸上写一个4位的数。
例:1367×2=
(3)接着取出箱子中的邮票按顺序排列。
个位邮票7枚…7
十位邮票6枚…60
百位邮票3枚…300
千位邮票1枚…1000
(4)下段也排同样的数,如[A]的提示相同。于排列之后再合在一起,接着进行与提示[A]的6相同的提示。
(5)1的邮票有14枚…‘14’
老师说:“请把1的邮票10枚换成10的邮票1枚。”从木箱中拿出10的邮票1枚,把1的邮票放进去。(交换后把木箱盖上)
(6)10的邮票1枚加到十位的邮票中。
1的邮票只剩4枚…‘4’。 (7)其次十位的邮票是60+60+10等于‘130’把10枚10的邮票交换成1枚100的邮票。
(8)把1枚100的邮票加进百位的邮票中。10的邮票现在有3枚…30。
(9)其次数100的邮票…7枚…‘700’。
(10)再数1000的邮票…2枚…‘2000’。
(11)这个乘法运算的答案是‘2734’。在白纸上用铅笔写出答案。
D.直接目的
以邮票游戏进行乘法的练习。
E.备注 ·刚开始也可以用筹码表示乘的回数(乘数)。
·等小朋友熟悉之后,把小卡片用封套装起来,和教具一起准备着。
手工材料
关键词:邮票
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