《大和小》主题活动反思

1、活动前的审议：
本次主题活动为集体备课，预设历时2周，其中第一周还穿插了一些与“六一”儿童节相关的活动。分组进行备课后进行集体优化，调整活动的目标、过程等，并且讨论一些教具的准备和收集。
活动优化：语言领域因为《大皮鞋》的内容不太适合，因此我们对内容进行了改编，增加了一些重复性的语言，去掉有些无关因素的句子，降低了难度，幼儿讲述时便朗朗上口。《大鼓和小铃》虽然是打击乐活动，但我们发现内容也很适合歌唱，因此对此我们进行了两者的结合尝试。一边培养幼儿对打击乐器的兴趣，同时也增强了活动的趣味性。月底适逢儿童节，所以增加了音乐与父母共同开展的亲子活动。《大蝴蝶小毛虫》等活动的材料要事先复印好，制作可以延伸到区域活动中。
2、活动中的审议：
审议时活动已开展一周，根据各班的实施情况进行反馈。语言活动中《大犀牛和小蜻蜓》由于有了儿歌增强了趣味性，但同一事物的特征幼儿似乎讲不大出。儿歌也过短，我们把教学活动中创编的两首也加了进去，这下变得更加有趣了。《几号鞋》这一活动由于鞋子尺码不统一，不容易通过号码进行比较，因此在各班在实施时都有调整和侧重。有的以美工为主，让幼儿拓印自己的鞋子，并进行装饰；有的侧重幼儿的操作尝试比较；有的则开展了延伸活动，回家去调查和比较家人的鞋子有多大？此外还可以把这些资料收集起来，装饰主题墙。《大鞋和小鞋》在活动中很受幼儿欢迎，活动的形式也很活泼，气氛活跃，由于加入了穿着爸爸的大鞋子和娃娃的小鞋子唱歌，更是增强了趣味性，。健康活动《大人国，小人国》开展时幼儿的情绪很高涨，运动很充分。我们来到了多功能室，面对着镜子，来观察形体的变化。《我会叠》的侧重点也有所不同，有的重点在生活自理能力的锻炼上，叠衣服和被子等；而有的则在折纸的同时，突出了“大和小”的变化，还折出了“小钱夹”。
3、活动结束时的审议：
    《茶壶》被选为案例研讨活动，经过反复的优化和调整，幼儿对此比较感兴趣效果比较好。活动的资源也很丰富，有磁带，图书等，再加上教具比较直观，所以也使幼儿更投入。《大蝴蝶，小毛虫》因为有了图片和故事，激发了幼儿的求知欲，由此延伸到让幼儿观察自己婴儿时的照片，猜猜是谁，趣味性比较强。《我会变》因为对曲调已经有所了解，因此重点放在对歌词的创编上，并且结合了近期的“大”“小”活动内容，进行仿编。《不一样的无尾熊》则以视觉辨认为主，鼓励幼儿仔细进行辨认。《大苹果和小虫虫》则重点让幼儿练习三种不同的涂色的方法，并且，和幼儿一起根据画面来创编小故事。《哔哔啵啵爆米花》让幼儿领略了花生米的神奇！加上又有好吃的，又有好玩的，他们自然兴致盎然！在配套资源方面，由于采用了升级版，可以利用的比较多。挂图、磁带、幼儿用书，利用率相当高。  手工材料

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