《美丽的花》

设计意图：“爱慕之心，人皆有之”，每个人都喜欢美的事物，幼儿也不例外。本次活动的主题是花，正符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情。他们认为花正是美的象征。“美丽的花朵”是以花为主线贯穿整个活动，是幼儿能接受和理解的，这是前提与基础。另外，在主题活动开展之前。我还让幼儿收集了一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上并激励他们对花卉进行观察，从实施情况来看，幼儿对花都非常感兴趣，于是在此基础上我设计了这次活动

教学活动目标

1、认识不同花朵的外形，学习运用不同的线条和图形表现花儿的造型。

2、通过对花朵的欣赏和观察，对花朵的形态进行表现和创造。

3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。

教学活动重点、难点

重点：认识不同花朵的外形，学习运用不同的线条和图形表现花儿的造型。

难点：通过对花朵的欣赏和观察，对花朵的形态进行表现和创造。

措施：指导幼儿有序全面精细的观察比较了解不同花朵的特点及表现形式达到重点的完成，利用谈话激发机智将已有的经验加以升华发展想象，引导幼儿对花朵的形态进行表现和创造。

教学活动准备

1、幼儿认识生活中常见的花卉;师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验;幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验;有画花瓶的经验。

2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。

3、季节性的代表花卉，实物花和ppt课件。

教学活动过程

1、听歌曲《对鲜花》导入活动，激起幼儿的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了一首很有意思的一首童谣，大家听一听，唱的是什么？

都有什么花？你见过那些？它们是什么样子的？

欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。

(1)先欣赏单朵花的画面。

教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣?

教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片;有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。

(2)对比欣赏多朵花的画面。

　教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样?

(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

要点：在出示欣赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察，重点讲解一些细节部分，如花瓣、花蕊的形态。通过教师的引导，拓展幼儿的思维。

(1)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?

(2)幼儿自由想象，大胆表述。

教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。

1、介绍操作材料，提出任务与要求。

(1)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画;还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。

(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。

2、幼儿自由创作，老师巡回欣赏适时指导。（幼儿作画时,老师因人而导、因需而导。如对自信心不足,不敢下笔的孩子,可以采取手把手或在纸上示意,帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小朋友不知道如何继续丰富画面时,老师理解并引导其丰富画面,引导他画上关键的一笔,起到扩展、丰富其画面的好方法。）

结束环节 展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。

1、引导幼儿自我表达，自我评价。

2、引导幼儿多发现、表扬同伴的优点。

3、引导幼儿观察发现每幅画各自的特点（如：独特的想象力、创造力、表现力等），学会评价和赞赏别人的作品。

4、引导幼儿可以从色彩、布局、造型等方面提出“再怎样画更好”的建议。

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